Французский язык ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Le projet de Laure

Écoutez l'enregistrement et déterminez pourquoi Laure veut apprendre l'italien.

1. 1
   В аудиотексте говорится, что Laure хочет выучить итальянский для учёбы.
2. 2
   Это соответствует варианту «pour ses études».

Ce qu’Alex va laver

Écoutez l’enregistrement et choisissez ce qu’Alex va laver aujourd’hui.

1. 1
   В прослушанном тексте Алекс говорит о том, что сегодня будет мыть посуду.
2. 2
   Французское выражение la vaisselle означает «посуда». Поэтому выбираем вариант 3.

Le verbe aller au passé composé

Complétez la phrase en transformant le verbe donné entre parenthèses pour qu’il corresponde au contexte. La phrase s’appuie sur le texte général du matériel associé.

1. 1
   Le verbe « aller » se conjugue au passé composé avec l’auxiliaire « être ».$$aller \rightarrow être + allé$$
2. 2
   Le sujet « ils » impose la forme « sont ». Le participe passé s’accorde au masculin pluriel : « allés ».$$ils + sont + allés = sont allés$$

Accord de l’adjectif

Dans le texte du matériel, transformez le mot « GLACIAL » pour qu’il s’accorde avec le nom « températures » dans la phrase : « Les températures y sont __________ et, à cette altitude, il y a très…

1. 1
   Прилагательное « glacial » относится к существительному « températures ».
2. 2
   Существительное « températures » имеет женский род и множественное число, поэтому прилагательное должно согласоваться с ним в женском роде и множественном числе.$$glacial \rightarrow glaciale \rightarrow glaciales$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Formation du nom développement

En vous référant au texte proposé dans le matériel général, transformez le mot donné afin qu’il corresponde grammaticalement et lexicalement au contenu de la phrase. L’urbanisation, les transports…

1. 1
   Après « au » et dans la construction « à la naissance et au ... », il faut employer un nom masculin.
2. 2
   Le verbe « développer » se transforme en nom grâce au suffixe « -ment ».$$\text{développer} \rightarrow \text{développement}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Le passé composé de commencer

Dans le texte fourni, transformez le verbe « COMMENCER » pour qu’il soit grammaticalement correct dans la phrase.

1. 1
   Действие происходит в прошлом, поэтому нужен passé composé.
2. 2
   Глагол commencer спрягается с avoir: для 3-го лица единственного числа используется форма a.$$a + commencé$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Употребление местоимения tout

Выполните задание 4 по приведённому материалу. Вставьте подходящую форму слова TOUT в предложение: «À chaque biscuit qu’elle prenait, l’homme en prenait un aussi. Ceci la mettait dans __________ ses…

1. 1
   Местоимение TOUT согласуется с существительным états, которое имеет мужской род и множественное число.$$tout \rightarrow tous$$
2. 2
   Вставляем форму tous в устойчивое выражение «être dans tous ses états» — «быть вне себя».$$dans\ tous\ ses\ états$$

Relations avec les professeurs

D’après le texte proposé dans le matériel, déterminez si l’affirmation est vraie, fausse ou si aucune information ne permet de répondre.

1. 1
   Нужно проверить, сообщается ли в тексте, хорошо ли ученики ладят со своими преподавателями танцев.
2. 2
   В представленном материале такой информации нет: ни положительное, ни отрицательное утверждение об этих отношениях не приводится.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Jacques Prévert après l’école

D’après le texte sur Jacques Prévert, déterminez si l’affirmation proposée est vraie, fausse ou si l’information n’est pas donnée.

1. 1
   В утверждении говорится, что после школы Жак начинает работать поэтом.
2. 2
   Эта информация не соответствует содержанию текста о жизни Жака Превера после школы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Рубрики радиопередачи

Вы готовите тематическую радиопередачу с высказываниями пяти разных людей, обозначенных буквами A, B, C, D, E. Подберите к каждому высказыванию рубрику, соответствующую его содержанию. Используйте…

1. 1
   При повторном прослушивании выделяем основную тему каждого высказывания и сопоставляем её с формулировками рубрик.
2. 2
   Высказывания говорящих распределяются следующим образом: A — предпочтение печатной прессе, B — просмотр теленовостей, C — поиск информации в Интернете, D — поиск достоверной информации, E — получение информации от друзей.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Le passé composé avec avoir

Dans la phrase, transformez le verbe METTRE pour qu’il soit grammaticalement correct. Le texte général est présenté dans le bloc de matériel associé.

1. 1
   Действие произошло в прошлом и является завершённым, поэтому используется passé composé.
2. 2
   Глагол mettre спрягается с avoir. Для местоимения je вспомогательный глагол имеет форму ai, а причастие passé — mis.$$je + ai + mis = j'ai mis$$

Rubriques d’une émission radio

Vous préparez une émission de radio thématique avec les déclarations de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Le matériel audio est présenté dans un bloc séparé…

1. 1
   Для каждого высказывания определяем основную тему и соотносим её с одной из предложенных рубрик.
2. 2
   По содержанию аудиозаписи говорящие распределяются следующим образом: A говорит о потере индивидуального стиля, B — о насмешках над другими из-за их стиля, C — об экономии денег, D — о принадлежности к команде, E — о сосредоточенности на…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Преобразование глагола penser

На основе приведённого материала преобразуйте глагол PENSER так, чтобы он грамматически соответствовал содержанию предложения: «Lorsque qu’il n'est resté qu’un seul biscuit, elle __________________…

1. 1
   Действие происходит в прошлом и является завершённым, поэтому используется passé composé.
2. 2
   Глагол penser спрягается с avoir. Для подлежащего elle используется форма a.$$elle + a + pensé$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Le verbe porter au passé composé

L'homme, bloqué, épuisé, n'était pas bien équipé. Le guide l'a mis sur son dos et l'a enveloppé dans un matelas de voyage. Il l'__________________ ainsi durant 6 heures! Le mot à transformer est…

1. 1
   Действие завершено в прошлом, поэтому используется passé composé.
2. 2
   Глагол porter спрягается с вспомогательным глаголом avoir: для местоимения il используется форма a.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Le surnom de Napoléon III

Lisez le texte fourni et déterminez si l'affirmation est vraie, fausse ou si l'information n'est pas donnée dans le texte.

1. 1
   L'affirmation concerne l'attitude personnelle de Napoléon III envers le surnom « Napoléon le Petit ».
2. 2
   Le texte ne donne aucune information permettant de dire que Napoléon III aime ou n'aime pas ce surnom.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Le verbe dire au passé composé

Dans la phrase donnée, transformez le verbe DIRE afin qu'il corresponde grammaticalement au sujet et au temps employés.

1. 1
   Le pronom relatif « qui » reprend « les six malheureux », un sujet à la troisième personne du pluriel.
2. 2
   Le verbe DIRE doit être mis au passé composé. Pour ce verbe, on utilise l'auxiliaire avoir : « ont » + « dit ».$$\text{ont} + \text{dit} = \text{ont dit}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Форма глагола dire

Lisez la phrase et transformez le mot écrit en majuscules pour qu’il corresponde grammaticalement au contenu.

1. 1
   В предложении используется обращение к одному человеку и повелительное наклонение.
2. 2
   Глагол DIRE во 2-м лице единственного числа в повелительном наклонении имеет форму «dis».$$dire \rightarrow dis$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Rubriques d’une émission radio

Вы услышите запись дважды. Подберите к каждому высказыванию соответствующую его содержанию рубрику из списка. Используйте каждую рубрику только один раз; одна рубрика является лишней.

1. 1
   При прослушивании выделяем основную тему каждого из пяти высказываний и соотносим её с одной из предложенных рубрик.
2. 2
   Высказывания говорящих A–E соответствуют рубрикам 4, 5, 2, 6 и 1 соответственно. Рубрика 3 остаётся лишней.

Associer les rubriques aux témoignages

Écoutez les cinq témoignages de personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Associez chaque témoignage à la rubrique correspondant à son contenu. Utilisez chaque rubrique une…

1. 1
   Для каждого говорящего выделяем основную тему высказывания и сопоставляем её с одной из рубрик.
2. 2
   Высказывание A соответствует теме поддержания контакта с друзьями — рубрика 4.

Ещё 4 шага — в полном решении

Рубрики радиопередачи

Прослушайте общий аудиоматериал к заданиям 1–5 дважды. Для каждого из пяти высказываний подберите рубрику, соответствующую его содержанию. Одну рубрику использовать не нужно.

1. 1
   По содержанию аудиозаписи определяем рубрику для каждого говорящего: говорящий А соответствует рубрике 4, говорящий В — рубрике 5.
2. 2
   Высказывание говорящего С связано с развитием творческих способностей, поэтому ему соответствует рубрика 1.

Ещё 2 шага — в полном решении