Задание 24 ОГЭ по английскому языку: решения ФИПИ с ответами по шагам

London Bus Excursion

Refer to the general text material. Complete the sentence by transforming the word ONE so that it grammatically fits the context: When we arrived in London, the __________________ thing we had was a…

1. 1
   The noun thing is preceded by an ordinal numeral indicating the first activity.
2. 2
   The ordinal form of one is first.$$one \rightarrow first$$

Comparative Form of Old

По приведённому материалу преобразуйте слово OLD так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Dylan had a very old car. It was 20 years old. But the faded paint made it look even…

1. 1
   В предложении сравнивается внешний вид автомобиля с его реальным возрастом: он выглядел ещё старше.
2. 2
   Прилагательное old образует сравнительную степень по правилу: добавляется суффикс -er.$$\mathrm{old} + \mathrm{er} = \mathrm{older}$$

Past Continuous in Context

Refer to the shared material. Complete the sentence with the correct form of the word EAT.

1. 1
   Действие происходило в определённый момент в прошлом — во время обеда, когда герой ел мороженое. Поэтому используется Past Continuous.$$was/were + V-ing$$
2. 2
   С подлежащим I используется was, а от глагола EAT образуется форма eating.$$I + was eating$$

Feelings After Moving House

Read the text and transform the word in capital letters so that it grammatically corresponds to the content of the sentence. A few days ago Kim’s family moved house. Kim had very mixed feelings…

1. 1
   The phrase “a few days ago” indicates a completed action in the past, so the Past Simple is required.
2. 2
   The Past Simple form of the irregular verb FEEL is felt.$$feel \rightarrow felt$$

Comparative Form of Old

Complete the sentence from the text material by transforming the word OLD so that it grammatically fits the context.

1. 1
   В предложении говорится о том, что человек был бы старше на несколько лет, поэтому нужна сравнительная степень прилагательного old.$$old \rightarrow older$$
2. 2
   К односложному прилагательному old добавляем суффикс -er.$$old + er = older$$

Matilda's Possessive Pronoun

Read the material and complete the sentence. Transform the word given in capital letters so that it grammatically corresponds to the content of the sentence.

1. 1
   Пропуск относится к существительному dress и показывает, что платье принадлежит Матильде — женщине.
2. 2
   Личное местоимение SHE нужно преобразовать в притяжательное местоимение her.$$SHE \rightarrow her$$

Past Simple: drove

When my mum __________________ me to the airport, she noticed that something was wrong with me.

1. 1
   Оба действия произошли в прошлом: мама отвозила говорящего в аэропорт, а затем заметила, что с ним что-то не так.
2. 2
   В придаточном предложении после when используется форма Past Simple. Неправильный глагол drive имеет форму drove.$$drive \rightarrow drove$$

Past Simple отрицательная форма

They often missed the class and, when they attended, they __________________ to the teacher’s instructions but tried to make fun of everything. NOT LISTEN

1. 1
   Сказуемое missed указывает на действие в прошлом, поэтому нужен Past Simple.
2. 2
   Отрицательная форма Past Simple образуется с помощью did not (didn't), после которого используется начальная форма глагола: listen.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Past Simple с глаголом be

Read the text provided in the separate material block and complete the sentence. Transform the word in capital letters so that it grammatically corresponds to the content of the sentence.

1. 1
   Событие относится к прошлому, поэтому используется форма Past Simple.
2. 2
   Подлежащее That Monday — существительное в единственном числе. Для отрицания с be используется форма was not, которая обычно сокращается до wasn't.$$was not = wasn't$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Past Continuous in Context

When he came into the room, his mum and two other women __________________ happily and didn’t notice him.

1. 1
   Действие происходило в момент другого действия в прошлом, поэтому используется Past Continuous.$$\mathrm{Past\ Continuous}=\mathrm{was/were}+V_{-ing}$$
2. 2
   Подлежащее his mum and two other women стоит во множественном числе, поэтому выбираем were. От глагола CHAT образуем chatting.$$\mathrm{were}+\mathrm{chatting}=\mathrm{were\ chatting}$$

Past Continuous в контексте

Прочитайте материал и преобразуйте слово READ так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию предложения: When I came to the backyard, Uncle Thomas __________________ an instruction manual.

1. 1
   Событие «I came» произошло в прошлом и указывает на момент, когда другое действие уже продолжалось.
2. 2
   Для действия, происходившего в этот момент, используем Past Continuous: was + причастие настоящего времени.$$was + reading$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Преобразование модального глагола

Alison kissed me goodnight and left. I tried to resist my curiosity but I __________________. I opened the box. NOT CAN

1. 1
   Действие происходит в прошлом: Alison kissed me and left, поэтому для can нужна форма прошедшего времени.
2. 2
   Отрицательная форма прошедшего времени глагола can — couldn't.$$can \rightarrow could;\quad could + not \rightarrow couldn't$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Past Continuous: Shine

Though the sun __________________, it didn’t burn anymore. Unfortunately, it was impossible to stay there forever. A short rest and the camel had to move on towards his destination. SHINE

1. 1
   Действие описывается как происходившее в прошлом, поэтому используется Past Continuous.$$was + shine\text{-}ing$$
2. 2
   Глагол shine в форме с окончанием -ing имеет вид shining. В соответствии с проверенным ключом записываем ответ wasshining.$$was + shining = wasshining$$

Past Continuous в контексте

“There are still several trees in the garden I haven’t climbed yet,” Jenny said. One day, she__________________ the apple tree in the yard, when she suddenly slipped and fell down. CLIMB

1. 1
   Действие climbing происходило в момент, когда Дженни поскользнулась и упала. Для длительного действия, прерванного другим действием в прошлом, используется Past Continuous.$$was + climb + ing = was climbing$$
2. 2
   Так как подлежащее she, выбираем вспомогательный глагол was. В формате краткого ответа слова записываются слитно.$$wasclimbing$$

Past Simple отрицание

Прочитайте общий текст материала. Преобразуйте слово NOT MANAGE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию предложения: We had to go down to the lower level of our double-decker and we…

1. 1
   Событие относится к прошлому, поскольку в предложении используется had to, поэтому нужна форма Past Simple.
2. 2
   Для отрицания в Past Simple ставим did not, а после него используем начальную форму смыслового глагола manage.$$did + not + manage$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Past Simple Passive

Read the text and transform the word given in capital letters so that it grammatically fits the sentence. The transformed word must complete the gap.

1. 1
   Подлежащее — a large bowl, то есть предмет, над которым совершили действие. Поэтому нужен страдательный залог.$$Past Simple Passive = was/were + Participle II$$
2. 2
   Событие относится к прошлому, а существительное bowl стоит в единственном числе. Используем was и третью форму глагола cover — covered.$$was + covered = was covered$$

Comparative Form of Old

Выполните задание по общему материалу. Преобразуйте слово OLD так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию предложения. Vicki was a year __________________ and more experienced in…

1. 1
   В предложении используется сравнительная степень прилагательного, так как Вики была старше другого человека.$$old \rightarrow older$$
2. 2
   Краткое прилагательное old образует сравнительную степень с помощью суффикса -er.$$old + er = older$$

Степень сравнения прилагательного

Используя общий текст материала, преобразуйте слово BIG так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию предложения: The second fish was __________________ than the first one and soon Dad…

1. 1
   В предложении сравниваются две рыбы, поэтому нужна сравнительная степень прилагательного BIG.
2. 2
   Короткое прилагательное образует сравнительную степень с помощью суффикса -er. Конечная согласная удваивается.$$\mathrm{BIG} \rightarrow \mathrm{bigger}$$

Согласование времён в условном предложении

Используя общий текст материала, преобразуйте слово DIE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию предложения: It was obvious that if the camel didn’t find any water and food soon, he…

1. 1
   Главное предложение стоит в прошедшем времени: It was obvious. Поэтому будущее действие в придаточном предложении согласуется с прошедшим временем.
2. 2
   Для выражения будущего с точки зрения прошлого используем would и начальную форму глагола die.$$would + die = would\ die$$

Dangerous Situation

There are people who want to keep the cute exotic animal as a pet which may put the koala in a really __________________ situation. DANGER

1. 1
   В пропуске перед существительным situation требуется прилагательное.
2. 2
   От существительного danger образуем прилагательное с помощью суффикса -ous.$$\mathrm{DANGER} + \mathrm{-ous} = \mathrm{dangerous}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении