Используйте общий текст материала группы заданий 26–31. Al llegar a este punto de la historia, el trovador se quedó dormido. — ¡Sigue! — gritó Azzolino, despertándole _________________ . BRUSCO
- 1
В предложении слово должно быть наречием и отвечать на вопрос «как?»: Аццолино разбудил трубадура резко.
- 2
В испанском языке наречие образуется от женской формы прилагательного с помощью суффикса -mente. Прилагательное brusco имеет женскую форму brusca.
Ещё 1 шаг — в полном решении
En el texto común, elige la palabra adecuada para completar el пропуск 33 en la expresión «Cuando el visitante ______ a casa de Yagá y le pide ayuda».
- 1
В предложении говорится о том, что посетитель приходит к дому Бабы-яги.
- 2
Испанский глагол «llegar» означает «приходить, прибывать» и употребляется в конструкции «llegar a casa».
Ещё 1 шаг — в полном решении
En 1984 el Parque Nacional Iguazú fue reconocido como Patrimonio Natural de la Humanidad por la UNESCO debido a su belleza y a la gran __________________ biológica que alberga. Palabra dada: DIVERSO.
- 1
В пропуске после артикля la и определения gran требуется существительное женского рода, обозначающее разнообразие.
- 2
От слова diverso образуем существительное при помощи суффикса -idad: diversidad.
Ещё 1 шаг — в полном решении
En el texto proporcionado, seleccione la palabra adecuada para completar el espacio número 34.
- 1
В предложении говорится о нескольких причинах, по которым Semana Grande считается большой: она длится девять дней, включает множество мероприятий и привлекает туристов.
- 2
Слово «razones» означает «причины» и грамматически подходит к сочетанию «por varias».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Consulte el texto común del material y transforme la palabra BLOQUEO para que complete gramatical y léxicamente la oración: «Las pruebas geológicas muestran que un terremoto llevó a ______ la…
- 1
После конструкции «llevar a» требуется инфинитив: «llevó a ... la corriente».
- 2
От существительного BLOQUEO образуем однокоренный глагол с суффиксом -ar: bloquear.
Ещё 1 шаг — в полном решении
En el texto «San Petersburgo de la mano de Dostoyevski» elige la palabra adecuada para completar el пропуск №33.
- 1
Сопоставляем варианты с контекстом пропуска №33 в тексте о Санкт-Петербурге в произведениях Достоевского.
- 2
Из предложенных слов именно forma соответствует смыслу и грамматическому контексту.
A partir del material común, complete la oración con una palabra derivada de «LÍDER» que sea gramatical y léxicamente adecuada.
- 1
La construcción «llegó a» exige un verbo en infinitivo.
- 2
Del sustantivo «líder» se forma el verbo «liderar» con el sufijo «-ar».
Ещё 1 шаг — в полном решении
En el texto sobre el Museo Estatal de Historia, elige la palabra que completa correctamente el espacio 32.
- 1
В контексте говорится о цвете стен музея, который выделяется и сразу привлекает внимание.
- 2
Слово «llamativo» означает «яркий, бросающийся в глаза, привлекающий внимание» и подходит к существительному «color».
Lea el texto del material común y complete el espacio con una palabra derivada de «FORTALEZA» que sea gramatical y léxicamente adecuada al contexto.
- 1
В предложении требуется инфинитив: «se dieron a la labor de ... el poder monárquico».
- 2
От существительного «FORTALEZA» образуем глагол с помощью суффиксации: «fortalecer» — «укреплять».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Lea el texto común y complete el espacio en blanco con una palabra derivada de CONTABLE, de modo que corresponda gramatical y léxicamente al contenido.
- 1
En el contexto se habla de una variedad de insectos, то есть о большом и не поддающемся пересчёту количестве.
- 2
Для образования противоположного значения от contable используется отрицательный префикс in-.
Ещё 1 шаг — в полном решении
En los últimos años los estudios arqueológicos lograron __________________ que esas sociedades tempranas estaban más desarrolladas de lo que se creía. Perú está considerado, junto con Egipto, la…
- 1
После формы lograron требуется инфинитив, согласующийся по смыслу с содержанием предложения.
- 2
Из слова MOSTRAR образуется глагол demostrar с помощью префикса de-. Он означает «доказать» и подходит к контексту: lograron demostrar que...
В прочитанном тексте необходимо выбрать слово, которое грамматически и лексически подходит в пропуск 33. Ориентируйтесь на контекст: «...en una época en la que cruzar ___».
- 1
По контексту речь идёт о взаимоотношениях соседей и посещении дома. Поэтому требуется существительное со значением «порог».
- 2
В испанском языке с глаголом cruzar образуется устойчивое сочетание «cruzar el umbral» — «переступать порог».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Lee el material y completa la oración con una palabra derivada de la palabra ACTUAR, de modo que sea gramatical y léxicamente adecuada al contexto: «Es allí donde los animales pueden…
- 1
После модального глагола pueden требуется инфинитив.
- 2
По смыслу предложения нужно слово со значением «взаимодействовать, общаться». Оно образуется от ACTUAR с помощью приставки inter-: interactuar.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Complete la oración con una palabra derivada de ESPECIALIDAD, de modo que sea gramatical y léxicamente adecuada al contexto del texto.
- 1
После артикля «un» и существительного мужского рода «trato» требуется прилагательное мужского рода в единственном числе.
- 2
От существительного «especialidad» образуем однокоренное прилагательное «especial». Оно означает «особый, специальный» и подходит по смыслу.
En el material común, complete el texto con una palabra derivada de «occidente» que sea gramatical y léxicamente adecuada: «La presencia romana en la Península Ibérica estuvo acompañada de la lucha…
- 1
В предложении после существительного «Mediterráneo» требуется прилагательное, согласованное с ним в мужском роде и единственном числе.
- 2
От существительного «occidente» образуем однокоренное прилагательное с помощью суффикса -al.$$\mathrm{occidente} \rightarrow \mathrm{occidental}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Un señor espera mesa en un restaurante. De repente ve que en una de las __________________ mesas hay un hombre dormido. BUENO
- 1
Конструкция «una de las ... mesas» означает «один из лучших столов», поэтому требуется превосходная степень прилагательного во множественном числе.
- 2
Прилагательное BUENO имеет неправильную форму сравнительной и превосходной степени: mejor. Так как оно согласуется с существительным mesas во множественном числе, получаем mejores.$$BUENO \rightarrow mejor \rightarrow mejores$$
Используя общий материал группы заданий 26–31, образуйте однокоренное слово от UTIL, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения. Esto no prohibira los debates sobre…
- 1
После «cómo» необходимо поставить глагол в форме инфинитива: «о том, как использовать Природу».
- 2
От основы UTIL образуется испанский инфинитив utilizar.
Прочитайте общий текст с пропусками и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит для пропуска 32.
- 1
Среди предложенных вариантов только torre является существительным и обозначает архитектурное сооружение — башню.
- 2
Слова torpe, torvo и tosco являются прилагательными и не подходят по значению и части речи.
Los artistas de la vanguardia encontraron en la originalidad de los métodos dramáticos propios de los títeres, el instrumento para la renovación de lenguaje __________________. TEATRO
- 1
В пропуске после слова lenguaje требуется прилагательное, согласующееся с ним по роду и числу и обозначающее отношение к театру.
- 2
От существительного TEATRO образуем однокоренное прилагательное с помощью суффикса -al.$$teatro + -al = teatral$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вставьте однокоренное слово, образованное от слова SOBRESALIR, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Mas tarde, por ser un estudiante __________________ , gano la…
- 1
После конструкции por ser un estudiante требуется прилагательное, характеризующее студента.
- 2
От глагола sobresalir образуем прилагательное sobresaliente — «выдающийся».
Ещё 1 шаг — в полном решении