Әдебиет ЕГЭ — ФИПИ тапсырмаларының жауаптарымен шешімдері

В романе Базаров провозглашает отрицание романтических чувств и считает любовь физиологическим влечением. Он стремится подчинить жизнь разуму и практической пользе.

Встреча с Одинцовой обнаруживает противоречие между его теорией и внутренним опытом. Базаров влюбляется, однако не может спокойно принять собственное чувство, поскольку оно разрушает его уверенность в собственной независимости и…

В качестве сопоставительного произведения можно выбрать стихотворение А.С. Пушкина «К морю», где море является центральным образом и обращением к свободной, могучей стихии.

В стихотворении Н.М. Рубцова море показано в весеннем пейзаже. После окончания вьюг оно наполняется светом, залив назван ликующим, а ночное море изображено тихим и почти домашним: оно «скребется о причал», словно котёнок.

В качестве произведения для сопоставления выберем стихотворение С.А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная!», посвящённое образу России и чувству любви к родине.

В стихотворении Есенина Россия воспринимается как родной, почти сказочный мир. Чувство к ней выражено через картины природы, деревенского быта, храмов и простого народного уклада.

Поэт изображает природу не только зримо, но и эмоционально. Еловый лес представлен как мрачное, приглушённое пространство, на фоне которого особенно ярко выделяется белая берёзка.

Листопад получает противоположную эмоциональную окраску. В дальней роще он назван «весёлым» и «дружным», тогда как берёза роняет листья в одиночестве, вдали от «близких и подруг».

Лирический герой обращается к России как к родине и сразу выражает радостное восхищение её природой. Повтор обращения «Привет, Россия — Родина моя!» подчёркивает эмоциональную открытость и искренность чувства.

Любовь героя распространяется не только на необъятное пространство страны, но и на простые, родные детали: овины, избу, крапиву под оконцем, закаты и старину.

В стихотворении Н.А. Заболоцкого море изображено как важнейшая часть цельного и гармоничного мира. Оно связано с Крымом, природой и человеческой жизнью: море звучит как «дирижёр», а окружающее пространство становится его «резонатором»…

В стихотворении А.С. Пушкина «К морю» море также обладает символическим значением. Оно связано со свободой, независимостью и духовным стремлением героя. Однако пушкинское море окрашено мотивом прощания: лирический герой покидает его…

В качестве сопоставительного произведения можно выбрать стихотворение А. А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…». В обоих текстах природа изображена не как самостоятельный пейзаж, а как особая форма выражения внутренней жизни человека.

В стихотворении Ф. И. Тютчева наступление ночи показано как постепенное исчезновение привычных границ мира: «тени сизые смесились», «цвет поблекнул», «звук уснул». Природа словно погружается в состояние покоя и растворения, а вместе с ней…

При ответе на первый вопрос можно утверждать, что залогом духовной связи для поэта являются взаимная причастность, способность разделять боль друг друга и постоянная поддержка.

Лирический герой подчёркивает нераздельность героев: они являются «продолженьем друг друга», поэтому переживания одного становятся переживаниями другого.

Выберем стихотворение А. А. Тарковского «Слово», в котором раскрывается внутренний мир поэта и осмысляется назначение поэтического творчества.

В стихотворении Б. Ш. Окуджавы внутренний мир лирического героя показан через пространство комнаты. Это одновременно дом, крепость, берлога и храм — место уединения, молитвы и духовного спасения.

Сформулируем основную мысль: Тургенев не даёт Базарову однозначной оценки, потому что видит в нём исторически нового, сильного и талантливого человека, однако показывает внутреннюю ограниченность его нигилистических убеждений.

Автор подчёркивает достоинства героя: Базаров умён, образован, независим, трудолюбив и не склонен к пустым словам. Он стремится приносить практическую пользу, занимается естественными науками и отвергает сословные предрассудки.

Сформулируем основной тезис: в лирике Пастернака природа не является неподвижным фоном. Она действует, чувствует, меняется и вступает в духовное родство с человеком.

В стихотворении «Февраль. Достать чернил и плакать!» весенний пейзаж связан с внутренним состоянием лирического героя. Февральская природа вызывает потребность писать и плакать, а дождь, чернила и слёзы сближаются в едином эмоциональном…

Выбираем произведение Н.В. Гоголя «Мёртвые души» и формулируем тезис: сатирические образы позволяют писателю обличить не отдельные недостатки людей, а систему общественных отношений, порождающую духовную пустоту и нравственное омертвение.

Рассматриваем Манилова. Его внешняя любезность, мечтательность и многочисленные отвлечённые рассуждения скрывают полную неспособность к действию. Сатирический эффект создаётся контрастом между приторной вежливостью героя и бесплодностью…

В пьесе представлены прежде всего Анна Андреевна, жена городничего, и её дочь Марья Антоновна. Их образы связаны с семейной и общественной средой чиновничьего города.

Анна Андреевна мечтает о светской жизни, столице и высоком положении. Она интересуется модой, внешними эффектами и стремится произвести впечатление на окружающих. Её поведение обнаруживает тщеславие и духовную ограниченность.

Определяем основную идею иллюстративного цикла: художнику важно показать не только военные события, но и испытания человеческого характера. Судьба Андрея Соколова раскрывается через противопоставление мирной жизни, разрушенной войной, и…

Для первой иллюстрации можно выбрать довоенную жизнь Соколова: героя рядом с женой Ириной и детьми. Спокойная семейная атмосфера подчеркнёт, что война разрушает не абстрактную судьбу, а конкретный человеческий мир.

Выберем рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского» и сформулируем тезис: доброта в произведении показана как бескорыстная помощь, которая поддерживает человека в трудной ситуации и воспитывает его нравственно.

Мальчик, приехавший учиться из деревни, живёт в бедности и страдает от голода. Лидия Михайловна замечает его положение и пытается помочь ему так, чтобы не унизить его достоинство.

Сформулируем основную мысль: в поэме солдатское братство является нравственной опорой бойцов и одним из источников их стойкости в условиях войны.

В главе «Переправа» бойцы оказываются в общей опасности. Несмотря на страх и тяжёлые условия, они продолжают выполнять воинский долг, поддерживая друг друга. Их объединяет не только приказ, но и чувство общей судьбы.

В стихотворении Е.А. Евтушенко создан образ стареющей матери. Лирический герой наблюдает за её слабостью, испытывает тревогу и страх потери, но одновременно ощущает глубокую любовь и благодарность.

Сходные чувства выражены в стихотворении С.А. Есенина «Письмо матери». Лирический герой обращается к матери с нежностью, просит не тревожиться о нём и признаётся в душевной близости. Оба произведения построены как личное обращение к…

Определяем признаки типа «лишнего человека»: герой выделяется умом и способностями, но не находит применения своим силам, не принимает общественные нормы и испытывает разочарование в жизни.

Сопоставляем с Печориным Евгения Онегина из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Оба героя образованны, внутренне свободны и пресыщены светской жизнью. Они не находят достойной цели, отдаляются от людей и причиняют страдания тем, кто их…

Сформулируйте основную мысль: бытовая сторона жизни в рассказе показана через бедность, тяжёлый труд, хозяйственные заботы, раздел дома и борьбу за имущество, тогда как духовное измерение связано с добротой, бескорыстием, верой и…

Охарактеризуйте быт Матрёны. Она живёт скромно, в старой избе, испытывает материальные трудности и тяжело работает. Её хозяйство не выглядит благополучным, однако именно в этом пространстве проявляются её душевная чистота и человечность.

Определяем основную тему стихотворения Окуджавы. Творчество показано как ответственное обращение художника к действительности: живописцы должны изображать город, судьбы людей и время с любовью и вниманием.

Подбираем произведения для сопоставления. Эта тема раскрывается в стихотворениях А. С. Пушкина «Пророк» и «Памятник», где осмысляются предназначение поэта, сила искусства и ответственность творца перед людьми.