Vous êtes en train de préparer un projet avec votre ami(e). Vous avez trouvé un texte très intéressant et vous voulez le lui lire. Vous avez d’abord 1 minute 30 pour lire ce texte en silence, puis 1…
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Lire le texte en silence pendant 1 minute 30 et préparer la prononciation des незнакомых слов.
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Lire le texte à haute voix pendant 1 minute 30, en articulant clairement et en respectant les pauses et l’intonation.
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Vous êtes en train de préparer un projet avec votre ami(e). Vous avez trouvé un texte très intéressant et vous voulez le lui lire. Lisez d’abord le texte en silence pendant 1 minute 30, puis…
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Lire silencieusement le texte afin d'identifier les groupes de sens, les signes de ponctuation et les mots difficiles.
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Lire ensuite le texte à haute voix avec une articulation claire, une intonation naturelle et des pauses aux endroits appropriés.
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Lire silencieusement le texte pendant 1 minute 30 et repérer les mots difficiles ainsi que les endroits où il faut faire une pause.
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Lire le texte à haute voix pendant 1 minute 30 en articulant clairement, en respectant les liaisons et en maintenant un rythme régulier.
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Сначала молча прочитайте текст, определяя смысловые паузы и слова, требующие особого внимания.
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При чтении вслух соблюдайте нормативное французское произношение, правильное ударение внутри ритмических групп, интонацию и паузы.
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Сначала внимательно прочитайте текст про себя, чтобы определить его содержание и расставить смысловые паузы.
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При чтении вслух соблюдайте французское произношение, интонацию повествовательных предложений и паузы после знаков препинания.
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Lire silencieusement le texte afin d’en comprendre le contenu et de repérer les mots difficiles.
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Préparer la lecture en découpant les phrases selon la ponctuation et les groupes de sens.
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Lire d’abord le texte en silence pendant 1 minute 30 afin de repérer les mots difficiles et les groupes de sens.
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Pendant la lecture orale, respecter la prononciation française, notamment les voyelles nasales, les liaisons nécessaires et les lettres finales muettes.
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Мысленно разделите текст на смысловые части: различия между зелёными и чёрными оливками, созревание плодов и сроки их сбора.
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При чтении соблюдайте паузы после знаков препинания и выделяйте логически важные слова: «même arbre», «degré de maturité», «période de cueillette» и названия месяцев.
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В течение 1 минуты 30 секунд ознакомьтесь с текстом и отметьте незнакомые слова, смысловые паузы и места логического ударения.
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Прочитайте текст вслух за 1 минуту 30 секунд, соблюдая французское произношение, интонацию и темп.
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Перед чтением следует мысленно разделить текст на смысловые части: виды книг, подготовка рукописи, работа издателей и оформление книги.
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При чтении необходимо соблюдать французское произношение, правильное ударение на конце ритмической группы, паузы после знаков препинания и интонацию повествовательных предложений.
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Сначала внимательно прочитать текст про себя и определить его смысловые части: образование волн в открытом море и разрушение волн у берега.
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Во время чтения вслух соблюдать паузы между предложениями и смысловыми группами, не прерывая фразовые связки.
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Определите смысловые части текста: статус пожарных, происхождение слов «pompier» и «sapeur-pompier», а также история использования насосов.
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Во время чтения соблюдайте французские правила произношения, в том числе ритмические группы и интонацию утверждений.
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Перед чтением необходимо внимательно просмотреть текст и мысленно разделить его на смысловые группы.
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Во время чтения следует правильно произносить французские звуки, окончания и служебные слова, соблюдать паузы и интонацию.
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Перед чтением просмотрите текст и разделите его на смысловые фрагменты: описание планшета, его функции и источник автономной работы.
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Во время чтения соблюдайте правильное французское произношение, связывание слов и паузы между предложениями.
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В течение первой минут 30 секунд необходимо молча ознакомиться с текстом и подготовиться к чтению.
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При чтении вслух следует правильно произносить французские слова, соблюдать паузы, фразовое ударение и интонацию.
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Перед чтением необходимо понять общий смысл текста: в нём объясняется, как почтальону вести себя с охранными и другими собаками.
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Текст следует читать с чётким французским произношением, не произнося большинство конечных согласных и соблюдая правила liaison, например в сочетаниях «des animaux» и «ils ont» .
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За 1 минуту 30 секунд молча ознакомьтесь с текстом, определите смысловые группы и места пауз.
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При чтении вслух соблюдайте правильное французское произношение, интонацию повествовательных предложений и логическое ударение.
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В течение первой минуты 30 секунд следует молча ознакомиться с текстом, понять его содержание и подготовиться к чтению.
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Во время чтения вслух необходимо произнести весь французский текст без пропусков, соблюдая нормативное произношение и интонацию.
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Lire silencieusement le texte pendant 1 minute 30, en repérant les mots difficiles et les groupes syntaxiques.
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Préparer une lecture expressive : marquer les pauses aux virgules et aux points, et faire ressortir les oppositions et les informations importantes.
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Сначала молча прочитайте текст и отметьте незнакомые слова, смысловые паузы и места возможной liaison.
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При чтении вслух произносите французские звуки и сочетания букв по правилам французского языка, не озвучивая большинство конечных согласных.
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