01ФИПИ 0076EAКүрделі
ЭКСПЕДИЦИЯ СЕДОВА 27 августа 1912 года пристань в Архангельске была забита народом. Корабль «Фока» медленно отошёл от берега. На капитанском мостике стоял начальник экспедиции Георгий Яковлевич…
- 1
Экспедиция Седова началась 27 августа 1912 года в Архангельске. Корабль «Фока» отправился к северным широтам, однако зимой вмёрз в лёд у Новой Земли.
- 2
Седов принял решение зимовать, а после освобождения корабля ото льда попытался продолжить путь. Из-за движения льдов «Фока» достиг мыса Флора, но дальнейшее продвижение стало невозможным из-за нехватки топлива.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
02ФИПИ 07BC64Күрделі
Прочитайте текст «Рассказ Плиния». Дайте развернутый ответ на вопрос о достоверности описанного в нём события, обосновав свою позицию сведениями из текста.
- 1
Необходимо определить, подтверждается ли рассказ описанным в тексте экспериментом.
- 2
Специалисты повторили действия моряков: развели костёр на песчаном берегу, положили в него соду и поддерживали огонь. После того как костёр погас, стекла в золе не обнаружили.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
03ФИПИ 10D5F3Күрделі
Прочитайте текст В. Д. Великанова «Аккуратный почтальон». Во время войны служебная собака Альфа доставляла донесения через реку. Однажды ей поручили переправить солдатам газеты и письма. Во время…
- 1
Альфа должна была переплыть реку и доставить письма в окопы на другом берегу.
- 2
Во время перехода собака была ранена осколками мины, однако не отказалась от задания и продолжила движение.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
04ФИПИ 11EDB1Базалық
Прочитайте текст о детстве и юности Ивана Андреевича Крылова.
- 1
Крылов с детства отличался трудолюбием и стремлением к знаниям. Он изучал итальянский и французский языки, переводил литературные тексты и много читал.
- 2
После смерти отца Крылов рано начал служить в тверском суде. Работа позволила ему увидеть произвол начальства, обман и социальную несправедливость, при которой богатые часто оказывались правыми, а бедные — виноватыми.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
05ФИПИ 13D240Күрделі
Прочитайте текст о Ефиме и Мироне Черепановых. Дайте развернутый ответ, раскрыв значение деятельности Черепановых для развития российской промышленности и железнодорожного транспорта.
- 1
Ефим Черепанов, крепостной рабочий уральского завода, самостоятельно занимался созданием паровых машин. После заграничной командировки он получил дополнительные знания и стал главным механиком.
- 2
Вместе с сыном Мироном Ефим Черепанов начал разрабатывать паровые агрегаты для рудников и самоходную машину — паровоз.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
06ФИПИ 14308EКүрделі
Прочитайте фрагмент рассказа А. Гайдара «Ракеты и гранаты» о действиях разведывательной группы во время Великой Отечественной войны. Дайте развёрнутый ответ по содержанию текста: охарактеризуйте…
- 1
Боевая задача разведчиков состояла в том, чтобы найти и перерезать телефонный провод противника, а также обнаружить его сторожевую заставу.
- 2
Сержант Ляпунов проявляет опыт, осторожность и ответственность. Он понимает, что первый обнаруженный провод является ложным: провод уходит в болото, а вытягивание его приводит к появлению камня. Ляпунов не позволяет перерезать этот провод…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
07ФИПИ 15CE6BКүрделі
Прочитайте текст К. Станюковича «Человек в море». Дайте развёрнутый ответ, раскрыв основную мысль текста и отношение автора к поступкам русских моряков.
- 1
Определяем тему текста: русские моряки спасают мальчика, терпящего бедствие в океане.
- 2
Выделяем главные действия команды: моряки немедленно спускают баркас, убирают паруса, гребут к пострадавшему и возвращают его на корабль.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
08ФИПИ 182A2DКүрделі
Опираясь на содержание текста, объясните, какие качества и обстоятельства помогли Карлу Фридриху Гауссу проявить математический талант уже в раннем детстве. Почему подаренный таллер стал для него…
- 1
В тексте показано, что интерес к математике возник у Гаусса в семье: отец занимался расчётами и уделял сыну много внимания, поэтому мальчик с ранних лет осваивал счёт.
- 2
Карл Фридрих проявлял самостоятельность, наблюдательность и настойчивость: он не просто умел считать, а регулярно проверял расчёты отца и заметил допущенную им ошибку.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
09ФИПИ 18C786Күрделі
Прочитайте текст С. П. Алексеева «Брестская крепость» и дайте развернутый ответ по его содержанию. Пограничную Брестскую крепость фашисты атаковали в первый же день войны. Не смогли они взять…
- 1
Определяем основную проблему текста: в условиях войны и крайней нехватки воды герои должны сделать нравственный выбор — удовлетворить собственную жажду или помочь тем, кто нуждается в воде ещё больше.
- 2
Пулемётчик рискует жизнью, чтобы добыть воду для оружия, однако, увидев страдания бойцов, отдаёт её товарищам. Солдаты, в свою очередь, решают передать воду тяжелораненым.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
10ФИПИ 1BD02EКүрделі
Опираясь на содержание текста и знания по истории, дайте развернутый ответ о событии, описанном в произведении: укажите, какое историческое событие представлено, назовите его участников, время и…
- 1
В тексте описано водружение советского Знамени Победы над зданием рейхстага в Берлине в ходе Берлинской операции.
- 2
Главными участниками события были сержанты Михаил Егоров и Мелитон Кантария; в выполнении задания также участвовали другие советские бойцы, в том числе Алексей Берест.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
11ФИПИ 1F94DCБазалық
Дайте развернутый ответ. ГОРОД У МОРЯ Царь Пётр I начал новую войну со шведами. Русские войска одержали первые победы и вышли к Финскому заливу – туда, где в него впадает река Нева. Пустынны берега…
- 1
В тексте рассказывается об основании Санкт-Петербурга Петром I на берегах Невы в ходе войны со Швецией.
- 2
Пётр I стремился получить для России выход к Балтийскому морю и установить более тесные связи с европейскими странами.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
12ФИПИ 232B91Күрделі
Прочитайте текст С. П. Алексеева и дайте развёрнутый ответ. НА БОРОДИНСКОМ ПОЛЕ События эти произошли во время Отечественной войны 1812 года. Сдружились в походах молодой солдат Клим и бывалый…
- 1
Основная мысль текста заключается в том, что настоящая дружба и товарищество проявляются в заботе, взаимопомощи и готовности пожертвовать собой ради другого.
- 2
Матвей заботится о молодом Климе: уступает ему место у костра, отдаёт большую часть своей каши, учит его солдатским навыкам и бережёт его.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
13ФИПИ 2436BFКүрделі
Прочитайте фрагмент воспоминаний В. Кочетова «Ноябрь в окопах» и дайте развёрнутый ответ. Раскройте, в чём проявились единство советского народа и вклад тружениц ленинградского текстильного…
- 1
Определяем основную проблему текста: автор показывает единство фронта и тыла в годы Великой Отечественной войны.
- 2
Раскрываем вклад работниц: они ночами вязали для фронта варежки, носки и шарфы, а также подготовили тёплые жилеты и телогрейки.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
14ФИПИ 2496D2Күрделі
Прочитайте текст В. Ангарского «Олег Попов». Немало было ступеней, по которым знаменитый клоун Олег Попов поднимался к мировой славе. Ребёнком Олег бывал в цирке и любил его, но никакого отношения к…
- 1
Определяем основную мысль текста: успех Олега Попова стал результатом не случайного таланта, а последовательной работы над собой и постоянного творческого поиска.
- 2
Первый важный пример — настойчивость героя. После нескольких падений с проволоки Олег не отказался от попыток, а продолжил самостоятельно тренироваться в лесу.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
15ФИПИ 28BCFEКүрделі
Прочитайте текст О. Орлова «Лёгкий груз». Дайте развёрнутый ответ: в чём проявились мужество и самоотверженность партизан и лётчика, почему спасение детей стало для них важнее собственной…
- 1
Партизаны находятся в окружении и готовятся к бою, но понимают, что присутствие детей помешает им сражаться. Поэтому они стремятся немедленно вывезти детей в безопасное место.
- 2
Лётчик первоначально соглашается взять только четверых, поскольку самолёт не сможет взлететь с большей нагрузкой. Однако, узнав, что дети голодные, он принимает решение взять пятерых, то есть сознательно идёт на риск.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
16ФИПИ 290E14Күрделі
Прочитайте текст В. Голышкина «Тревога» и дайте развернутый ответ по его содержанию.
- 1
В тексте рассказывается о послевоенном детском лагере, расположенном около озера. Во время проверки дна физрук Володя обнаружил авиационную бомбу, оставшуюся со времени войны.
- 2
Поскольку ржавая бомба могла взорваться от малейшего прикосновения, детей срочно эвакуировали. Перед сапёрами возник выбор: взорвать бомбу на месте или попытаться обезвредить её.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
17ФИПИ 2AB3A6Күрделі
Дайте развернутый ответ. ОТВАЖНЫЕ МАЛЬЧИШКИ Во время войны упорные бои шли на подступах к Москве. Сильно пострадал от фашистов Осташевский район Московской области. Деревня Бутаково была полностью…
- 1
Основная мысль текста заключается в том, что даже дети в годы войны стремились защищать Родину и могли внести вклад в борьбу с врагом.
- 2
Трое мальчиков действовали смело и находчиво: они притворились помощниками немецких солдат, принесли хворост и добились того, чтобы враги сами разожгли костёр.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
18ФИПИ 2CB67AКүрделі
Прочитайте текст В. П. Катаева «Неожиданная находка» и дайте развернутый ответ по его содержанию. Была середина осенней ночи. В лесу было очень сыро и холодно. Из чёрных лесных болот поднимался…
- 1
В начале текста показана тяжёлая и опасная военная обстановка: солдаты возвращаются с разведки, пробираются по лесу, опасаются засады и замечают следы боёв.
- 2
Неожиданной находкой становится не военный объект, а мальчик, который один спит в окопе среди разрушений. Его появление резко меняет эмоциональный план повествования.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
19ФИПИ 2CBA0EКүрделі
Прочитайте текст С. Георгиева «Музик». Дайте развёрнутый ответ, раскрывая смысл описанных событий, роль образа плюшевого медведя и значение подвига лётчиков.
- 1
Определим содержание события. В конце 1943 года лётчик Бочарников ненадолго встречается с дочерью Машей перед отправкой на фронт. Девочка отдаёт отцу любимого плюшевого медведя Музика, чтобы тот стал талисманом экипажа.
- 2
Покажем значение образа Маши. Её слова о том, что девочек на фронт не берут, но Музик — «мальчишка» и ему можно, передают детское восприятие войны. Одновременно поступок девочки свидетельствует о её готовности пожертвовать дорогой…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
20ФИПИ 3280B8Күрделі
Прочитайте отрывок из произведения Н. В. Богданова «Плотник» и дайте развернутый исторический комментарий к описанным событиям. В ответе укажите, о какой войне идёт речь, к какому периоду этой войны…
- 1
В отрывке описана борьба советских войск против немецко-фашистских войск. Следовательно, речь идёт о Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, являвшейся частью Второй мировой войны.
- 2
События происходят в самом конце войны на территории Германии. Герой говорит, что немецкие войска уже отступали, а советские войска наступали, и опасается, что без него будет взят Берлин. Это позволяет отнести эпизод к весне 1945 года.
Ещё 3 қадам — толық шешімде