Все задачи ОГЭ

Опираясь на приведённый материал, укажите предложения с вводными сочетаниями.

Отметь галочкой слова, родственные слову лист (дерева).

Прочитайте два текста, сравните их и письменно приведите не менее двух аргументов, объясняющих, в чём сходство данных текстов. Текст 1 (1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы отличались послушанием и боялись всего, что выходило за пределы нашего…

Прочитайте интервью с выдающейся актрисой Фаиной Раневской (1896–1984). Выберите одну из тем и подготовьте по ней монологическое высказывание. На подготовку даётся 3 минуты для чтения текста и 3 минуты для создания монолога. Тема 1. Почему Ф. Г. Раневская «мечтала сыграть учительницу»? Тема 2. Какие черты Ф. Г…

Опираясь на общий текст, укажите правильную морфологическую характеристику слова НАСЕКОМЫХ из третьего (3) предложения текста.

Распределите слова по группам в зависимости от орфограммы в корне. смотреть, магазин, человек, спешить, плечо, темница, собака, трамвай, кривой, вагон, прямой, тарелка

Прочитайте словарную статью о лексическом значении слова «стёжка». Составьте и запишите предложение, используя слово «стёжка» в его первом значении. Стёжка, -и, женский род. (обл. и просторечие). 1) То же, что тропинка. Стёжка во ржи; 2) Нар.-поэт. Позарастали стёжки-дорожки (о том, что прошло, забыто).

К какой части речи могут относиться слова холодно, горячее, как? Как определить частеречную принадлежность этих слов?

Прочитай стихотворение. Определи, в какой части слова орфограмма в словах с пропусками. Правильно запиши слова в нужный столбик таблицы. Что такое? Что случилось? Пёс з___лаял, конь з__ржал. Кот к соседям уб___жал, Груша с дер___ва св___лилась, З___городка п___косилась, Со стола упал бидон И устроил страшный звон…

Используя предметные изображения в общем материале, напишите названия предметов. В каждом слове подчеркните непроверяемую гласную и поставьте ударение.

Прочитайте общий текст и выпишите грамматическую основу предложения 8.

Даны слова: булка, прорубь, столб, белочка, губка, билетик, робкий, забор. Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: некоторые слова не нужно будет писать ни в один из столбиков.

Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги выдающегося педагога-гуманиста Януша Корчака «Как любить ребёнка». (На подготовку даётся 3 минуты.) Симпатичный — несимпатичный Как-то в летней колонии был большой мальчик, серьёзный и спокойный, которого, как мне казалось, все очень любили. Одно меня поражало: сам он…

Найдите и исправьте ошибки, допущенные при использовании однородных членов. 1. Папа у неё хороший, мама очень добрая, а бабушка в деревне. 2. В стране перестраиваются фабрики, заводы, молодёжь. 3. Люблю зоопарк, где в вольерах живут дикие звери и животные. 4. Газету читают многие люди и рабочие. 5. Это был человек с…

Допиши личные окончания глаголов 3-го лица единственного числа. Кто вперёд смотр___, тот далеко вид___. Слыш___ звон, да не зна___, где он. Одной рукой поджига___, а другой туш___.

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Я воспитан природой суровой, Мне довольно заметить у ног Одуванчика шарик пуховый, Подорожника твёрдый клинок. Чем обычней простое растенье, Тем живее волнует меня Первых листьев его появленье На рассвете весеннего дня. В государстве ромашек, у края, Где ручей, задыхаясь…

В каком(-их) варианте(-ах) ответа все примеры содержат ошибку в образовании формы слова?

Прочитайте текст и выполните задания. Напишите изложение с заменой лица повествования. Исходный текст для изложения прослушивается два раза. Ведите повествование от третьего лица.

Обратитесь к общему материалу. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в четвёртом (4) предложении?

Найди и подчеркни однородные члены предложения. Малыш спустил ноги с кровати, потихонечку оделся и вышел на улицу.