Изложение от третьего лица
Мәтін тапсырмағаЮ. Алешковский, «Замёрзшая рябинка»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Я почему-то захотел взять цветные карандаши и нарисовать что-нибудь красивое. Я даже заволновался. Я быстро оделся, выбежал на улицу и... увидел нашу рябинку. Увидел как-то вдруг, увидел как будто в первый раз, хотя она всегда росла в скверике перед нашим домом.
Я даже присел на краешек тротуара — до того мне понравилась рябинка.
Гроздья ягод взлетали к небу, словно гроздья красных ракет во время салюта, а заиндевевшие ветви тянулись за ними, как струйки дыма.
Сразу за ней возвышалась пологая крыша автомастерской, засыпанная первым снегом, и рябинка казалась распластанной на этой крыше, как на огромном листе бумаги.
Я вскочил с тротуара и подумал: «Моё счастье, что ягод никто не съел! Нужно быстрей, пока ещё кому-нибудь не пришло в голову нарисовать рябинку!»
Вдруг вышло солнце, тронутые морозцем рябинки засветились насквозь и стали оранжевыми. Я сразу решил: «Ой! Вот так нарисую!»
Заиндевевшие ветви рябинки почти сливались с крышей автомастерской. Я белым нарисовал крышу, а чёрным — слуховое окно. Всё шло как по маслу. Ствол я сделал светло-зелёным, с коричневыми отметинами срезанных сучков. От ствола я провёл к красным гроздьям голубоватые ветки.
«Ага! — подумал я. — Значит, я вижу всё красивое! Значит, я могу рисовать? То-то!» И снова принялся за рябинку. Я понял, что в картине чего-то не хватает, и догадался: снег на крыше нужно было подсинить, как моя мать подсинивает бельё. Я так и сделал, и снег на крыше стал белым, а на газоне грязноватым. Потом заполнил пустые места над крышей холодным синим небом и коряво написал внизу листа: «Замёрзшая рябинка».
Я пошёл к дворничихе, взял у неё ключи и поставил «Рябинку» на улице за стеклом «Доски объявлений».
Все проходили и смотрели на «Рябинку», и я стоял поодаль и тоже смотрел и почему-то никак не мог на неё наглядеться.
После уроков Арина Ивановна и весь класс направились смотреть мою «Рябинку». Все столпились у «Доски объявлений». Арина Ивановна первая тихо сказала:
— Рябинка!..
Ребята несколько секунд молчали, а потом затараторили:
— Красиво как!
— Ой! Ой! И ещё раз — ой!
— А мы на неё тыщу раз смотрели!
Арина Ивановна сказала мне:
— Ставлю тебе... — она задумалась, — четвёрку с плюсом.
Это была моя первая в жизни четвёрка по рисованию. Лимский что-то бурчал себе под нос. Арина Ивановна добавила:
— Ты, Вова, должен поучиться у Лимского технике рисунка, а ты, Лимский, у Вовы...
— Видеть красоту! — не удержался я. Арина Ивановна кивнула.
Ребята ещё долго смотрели на «Замёрзшую рябинку» и сравнивали её с настоящей.
Прочитайте текст и выполните задания. Напишите изложение с заменой лица повествования. Исходный текст для изложения прослушивается два раза. Ведите повествование от третьего лица.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Напишите изложение с заменой лица повествования. (Исходный текст для изложения прослушивается два раза). Учтите, что Вы должны вести повествование от 3-го лица. Помимо местоимения «он», можете уместно употреблять синонимы «герой», «рассказчик» и др. Объём изложения не менее 100 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
От чьего лица ведётся повествование в исходном тексте и каким оно должно стать в изложении?
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Замените формы первого лица на формы третьего лица: «я» — на «он», «мне» — на «ему», «мой» — на «его». Проверьте также окончания глаголов.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Последовательно передайте события исходного текста от лица героя: его желание рисовать, впечатление от рябинки, решение сделать рисунок и дальнейшие действия. Не добавляйте событий, которых не было в прослушанном тексте.