Все задачи ОГЭ

Обратитесь к общему тексту задачи. Запишите номера предложений, в которых местоимения являются подлежащими. Обоснуйте свой выбор.

Найдите правильную синтаксическую характеристику предложения. Обоснуйте свой выбор. Читательский дневник — это особый дневник.

Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Он бежал (1) сломя голову (2) чтобы не опоздать (3) и не подвести (4) нуждающихся в его помощи (5) товарищей.

Подготовьте устное сообщение на тему «Образы "униженных и оскорблённых" в литературе и живописи второй половины XIX века». Используйте приведённый материал и рассмотрите, как писатели и художники изображали судьбы людей, оказавшихся в бедственном положении.

Допиши пропущенные окончания имён прилагательных. о бел.. берёзке под трухляв.. пнём в полн.. тишине шустр.. синичкой

Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Посмотрите на это собрание разнообразных камней: надпись на них одна — «кварц», но можно ли придумать большие различия в яркости, в окраске, в форме и игре камней в этой витрине? Вы даже скажете, что вот этот кварц более похож на камень в соседней…

Допиши окончания имён существительных. В скобках укажи склонение и падеж. увлекаться музык___ ( ) промчаться на большой скорост___ ( ) остаться без помощ___ ( ) спросить у учител___ ( )

Опираясь на предложение 3 материала, определите, какое сочетание слов является словосочетанием. Выпишите его и укажите тип подчинительной связи.

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Прощание с летом Конец ноября — самое грустное время в деревне С пасмурного неба падают одинокие снежинки Спрятались последние птицы Только стаи снегирей сидят на рябинах А…

Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём пример следующей орфограммы — буквы Ё-О после шипящих в корне. В ответе запишите найденное слово. Жёлтые лилии раскрыты с самого восхода солнца, белые раскрываются часов в десять. Когда все белые распустятся, на реке начинается настоящий праздник. (По М.М. Пришвину)

Обратитесь к прочитанному стихотворению. Какой троп использован во второй части стихотворения?

Какое из названий женского рода, связанных с миром профессий, с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Фокусник — фокусница, укротитель — укротительница, дрессировщик — дрессировщица, наездник — наездница.

К выделенным именам существительным подбери однокоренные имена прилагательные. Составь и запиши словосочетания, используя получившееся прилагательное. котлеты из капусты — _____________________________ житель данной местности — _________________________ площадка на лестнице — ____________________________ песня…

По прочитанному тексту из восьмого (8) и девятого (9) предложений выпишите слова, которые пишутся с НЕ слитно.

Прослушайте текст Г.А. Маслова. Напишите сочинение по прослушанному тексту: сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, позицию автора (рассказчика), выразите своё отношение к позиции автора, согласившись или не согласившись с ней, и обоснуйте его.

Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Определите, в каком наклонении в тексте употреблено большинство глаголов.

Опишите фотографию из общего материала. Расскажите, где проходит мероприятие, кто принимает участие, что делают ребята и взрослые, а также опишите присутствующих.

Дмитрий заполняет таблицу словами из приведённого ниже списка. Какие слова необходимо ему записать в пустую ячейку таблицы? Запишите их в ответе. В таблице уже указано: в слове происходит процесс оглушения — «вывод». Определите слова, в которых происходит процесс озвончения. Список слов: как будто, забыв, сделала…

Прочитайте общий текст и выполните задание. Напишите номера сложных предложений, в которых используется подчинительная и бессоюзная связь.

Опираясь на общий текст, укажите, в каком значении употреблено слово «подлинный» в предложении 8.