Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Прочитайте миниатюру Ю. Бондарева «Непостижимое» из сборника «Мгновения». (1)Всякий раз в утренние часы, когда я выхожу в опустевший, покинутый птицами дачный сад и когда вижу на траве сквозные лучи низкого солнца, вдыхаю уже северную влагу земли от поредевших клумб, где в конце лета распустились георгины и флоксы…
Вспомните один из своих походов или прогулок в лес. Подготовьте устное сообщение продолжительностью около 3 минут об этом походе или прогулке.
На уроке русского языка ученики тренировались в составлении словосочетаний. Придумайте и вы словосочетания с разными типами связи, обязательно включив в них слово МЫСЛЬ (это слово может быть как главным, так и зависимым).
Подготовьтесь к выразительному чтению текста. Сначала прочитайте текст «про себя», а потом выразительно прочитайте вслух. Обратите внимание на образование форм числительных. Найдите слова-термины, устно объясните их значение. Байкал — озеро тектонического происхождения в южной части Восточной Сибири, самое глубокое…
Объясните, какие особенности звучащей речи использовал автор для передачи произношения иностранца. Ответьте по материалу, приведённому в задании.
В каком предложении оба выделенных слова образованы способом перехода одной части речи в другую? Обоснуйте свой выбор.
Укажите способы связи предложений в тексте. Окончив газету, вторую чашку кофе и калач с маслом, Степан Аркадьич встал, стряхнул крошки калача с жилета и, расправив широкую грудь, радостно улыбнулся, не оттого, чтоб у него на душе было что-нибудь особенно приятное, — радостную улыбку вызвало хорошее пищеварение. Но…
Прочитайте общий текст, приведённый в материале к заданию. Найдите и выпишите фразеологизм.
Соедини линией каждое сочетание слов из левого столбика с его значением.
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: «Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица, проснись…» А что вы можете сказать о зиме? Подготовьте ответ на вопрос в течение 1 мин. Ваш ответ должен быть не менее 50 слов.
Найди и исправь ошибки в постановке знаков препинания. 1) Холодный осенний ветер обрывал засохшие листья, и уносил их. 2) На охоту мы пошли на рассвете, а вернулись поздно вечером. 3) Иней запушил в лесу берёзки осинки и старую ольху. 4) В летние дни тенистый лес не умолкал и не стихал.
Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Тысяча восемьсот тридцать второй килограмм
Вставьте -н- или -нн- на месте пропусков. Объясните свой выбор. Распределите слова с -н- и -нн- по группам. Сколько групп Вы выделили? Проверьте себя по эталону. Кипячё..ая вода, расположе..ый в городе, варе..ые в солё..ой воде овощи, хорошо изуче..а, поточе..ый карандаш, пута..ый ответ, краш..ый в синий цвет забор…
Выразительно прочитайте вслух два текста о счастье: фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва, и притчу. На подготовку даётся 10 минут. Дмитрий Сергеевич Лихачёв Текст 1 Письмо двадцать четвёртое Будем счастливыми (ответ на письмо…
Выразительно прочитай предложенный текст вслух.
Составь и запиши предложения, используя все слова каждой строки. В конце каждого предложения поставь нужный знак.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)У каждого из нас есть любимые цветы. (2)Мы любим их, нам нравятся их нежные или яркие оттенки, капли росы на лепестках. (3)Мы собираем из них букеты, в которых вырисовывается наш талант художника. (4)Букеты, созданные собственными руками…
Какие средства выразительности создают комический эффект и передают ироническое отношение автора к герою? Укажите их и приведите примеры из текста. (1)На сытой, лоснящейся физиономии милостивого государя была написана смертельнейшая скука. (2)Он только что вышел из объятий послеобеденного Морфея и не знал, что ему…
Сравни написания слов огурцов — Огурцов. Придумай и запиши по одному предложению с каждым из этих слов.
Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в диалоге одноклассников. Сергей: Кто такие «робинзоны»? Я: _____________ Миша: Я не понимаю, зачем солдату изучать природу, читать учебники по географии. Он должен уметь метко стрелять, далеко бросать гранату, водить танк, а названия растений — это для…
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.