Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПослушайте текст. Назовите его тему и основную мысль. Придумайте к тексту заголовок. Что он отражает — тему или основную мысль? Разозлилась старуха-зима, задумала она всякое дыхание со света сжить. Прежде всего она стала до птиц добираться: надоели ей они своим криком и писком. Подула зима холодом, посорвала листья с…
Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется буква, обозначающая звонкий согласный звук.
Заполни пропуски, используя слова буква и звук. Русский алфавит содержит 33____________. Две из них, Ь и Ъ, _____________ не обозначают. Остальные _____________обозначают один или два_______________. Каждая _____________имеет своё место и своё название.
Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Висели в былые времена деревянные птицы под потолком почти в каждом доме на Севере: они покой охраняли, от напастей берегли. Но времена эти миновали, а вместе с ними упорхнули из крестьянской избы и деревянные птицы. И вот недавно в одном селе вылетела вновь на свет…
Используя слова из общего материала, вставьте подходящее по смыслу слово в нужной форме. Учёные, пытаясь объяснить причину внезапного исчезновения динозавров, выдвигают ______ о том, будто в конце мезозойской эры упал гигантский астероид, который поднял огромные тучи пыли, закрывшей надолго солнце.
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)Процесс образования полезных ископаемых наиболее активен в горах и на плоскогорьях в жарком и влажном климате. (2)Высокие горы интенсивно разрушаются внешними силами Земли: ветром, водой, суточными и сезонными колебаниями…
Проанализируйте, как образованы следующие слова: ПОДЛОДКА, ОРГМОМЕНТ, ДЕТСАД, ГУМПОМОЩЬ. Подготовьте монологическое высказывание по следующей схеме: Мне были даны слова … . Проанализировав, как они образованы, я заметил(-а), что … . Например, слово … образовано следующим образом: … . Я решил, что этот вид способа…
Ознакомьтесь с общим текстом. Соотнесите каждый вопрос с подходящим числовым ответом.
Прочитайте текст и выполните задание. (1) Янтарь — минерал, относящийся к числу полудрагоценных поделочных камней. (2) Человеку он известен давно, тогда янтарь называли капельками солнца. (3) Ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение, о чём пишет древнегреческий поэт Гомер, упоминая янтарь в своей…
Прочитайте выразительно текст, приведённый в материале к заданию.
Найдите имя прилагательное, которое можно включить в группу слов со значением «похожий на что-то». Обоснуйте свой выбор. 1) золотистая (плетёнка) 2) красочный (стол) 3) морозную (ночь) 4) верхней (коркой)
Поэт А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» написал: Что день грядущий мне готовит? Его мой взор напрасно ловит, В глубокой мгле таится он. А что Вы можете сказать о грядущем дне, о своём будущем? Подготовьте ответ на вопрос в течение 1 мин. Ваш ответ должен быть не менее 70 слов.
Поэт А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» написал: Но грустно думать, что напрасно Была нам молодость дана, Что изменяли ей всечасно, Что обманула нас она… А как бы Вы охарактеризовали молодость? Подготовьте ответ на вопрос в течение 1 мин. Ваш ответ должен быть не менее 70 слов.
Запишите слова, вставляя недостающие буквы.
Прочитайте общий текст материала. Выпишите грамматическую основу предложения 6.
Отметь галочкой предложение с однородными сказуемыми.
Прочитайте необычную сказку Л. Петрушевской «Пуськи бятые». Смысл слов, составляющих эти предложения, неизвестен никому, но построены эти предложения по законам русского языка. Найдите в тексте слова, которые обозначают действие, какой частью речи они являются. Обозначьте морфемы, которые помогли это сделать. Пуськи…
Используя текст «Золотая рыбка», выпишите два слова с проверяемой безударной гласной в корне и рядом запишите проверочные слова.
Познакомьтесь с фрагментом книги Даниила Андреева «Роза мира». Попробуйте описать непередаваемое чувство как результат осмысления глубины нашего осязания. Напишите сочинение-рассуждение объёмом не более 150 слов. В доказательство своей позиции приведите два примера: читательский и жизненный.
Расскажите о своём школьном проекте. Опирайтесь на общий материал, приведённый перед заданием.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.