Выразительное чтение текста
Стихотворение к заданиюЛ. Гайнулина, стихотворение о лягушке
Прочитайте текст и выполните задания.
Ну, кто говорит, что лягушки
–
уроды,
Он должен, наверно, себе уяснить:
Законы свои у суровой природы,
И главная цель у животного
–
жить.
Прыгунья, пловчиха
–
в воде и на суше,
Наряд у лягушки удобен и прост.
Зачем под водой ей пушистая шёрстка?
И прыгать мешал бы искрящийся хвост.
Я знаю, и в сказке «Царевна-лягушка»
Есть скрытый, но ясный для всех недосказ,
Что кто-то под шкуркой лягушки озёрной
От злобы царевну-красавицу спас.
Сказал ей: «Царевна, побудь-ка лягушкой!
Весёлый и добрый лягушки народ.
В воде и на суше лягушечья шкурка
От зависти чёрной тебя сбережёт».
И стала лягушкой царевна из сказки,
А ставши лягушкой, мы знаем
–
спаслась.
И чёрные силы старались напрасно,
Как в сказке, царевне судьба удалась.
А сколько лягушек
–
бесчисленно много,
Их можно считать и считать без конца,
Отдали науке лягушечьи ноги,
На пользу науки
–
отдали сердца.
И если случайно лягушку ты встретишь,
То тихо скажи ей: «Лягушка, прости!»
Погладь осторожно прохладную лапку,
На волю, как в сказке, её отпусти!
(Л. Гайнулина)
Прочитайте выразительно текст, приведённый в материале к заданию.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте выразительно текст. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Сначала определите настроение текста и отношение автора к лягушкам.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Соблюдайте паузы, логические ударения и интонацию восклицательных предложений.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Читайте текст выразительно: передавайте доброжелательное, сочувственное отношение к лягушкам, выделяйте обращения и смысловые противопоставления.