Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиВ каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Профессиональный подход к работе в проекте подразумевает (1) что надо ориентироваться на тех (2) кто хочет работать в Сколково (3) и (4) кто верен Сколково (5) и вовлекать в проект надо именно их (6) чтобы эти…
Прочитайте общий текст и докажите, что в нём есть слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Для этого выпишите из текста два слова с такими суффиксами.
Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ на вопрос о смысловой роли названного приёма или языкового средства. Приведите пример его использования в тексте и раскройте смысловую функцию.
На месте каких цифр должны стоять запятые в предложении? Выпишите эти цифры. Ну (1) не скучайте (2) мои милые (3) и пишите мне почаще.
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Полосою резанул короткий и злой град. Крупные, с голубиное яйцо, градины щёлкали по каменьям, рикошетили от скалы и обломанных деревьев, обивали ещё только разгорающиеся кисти рябин и уже перезрелую малину. Сделалось бело. Побитая ураганом, врасплох застигнугая градом…
Прослушайте текст. Из гибких прутьев береговой ивы умелые люди плетут малые и большие корзины. А из легкой древесины толстой ивы некогда гнули расписные красивые дуги. На многие нужды шла в деревнях гибкая легкая ива. Толстыми ветлами-ивами украшались деревенские улицы. А кто не знает, не видел особый род ивы…
Опишите картину М. В. Максимова «Бедный ужин».
Представьте, что Вы узнали о том, что Ваш друг не прошёл в заключительный этап олимпиады. Выразите ему своё сочувствие.
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Юнны Мориц. Язык обид — язык не русский, А русский — не язык обид. И никакой перезагрузкой Не будет русский с толку сбит. Загрузкой пере или недо Такой язык свихнуть нельзя. Он не сдаёт страну и недра, Ни перед кем не лебезя. Он не сдаёт и не сдаётся — Звезда такая у него…
Прочитайте предложение. Как удивительно скромны первые весенние цветы! Впишите пропущенное слово в характеристику этого предложения. По цели высказывания это предложение _____________________________
Прочитайте про себя строфы из известных стихотворений. На чтение даётся 1 минута. В блеске новой красоты, Ароматней и пышнее Распускаются цветы! (И. А. Бунин «Не пугайте меня грозою…») Запах розы и жасмина, Трепет листьев, блеск луны... Из открытых окон льётся Песня южной стороны... (А. Н. Плещеев «Запах розы и…
Опираясь на прочитанный текст, ответьте: с помощью какого изобразительного средства языка подчёркивается контрастность во внешности девочек?
На основе приведённых значений образуйте слова, называющие лиц по роду их музыкальной деятельности. Какое из образованных слов с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? Тот, кто играет на баяне. Тот, кто играет на скрипке. Тот, кто играет на пианино. Тот, кто играет на гитаре.
Прочитайте предложение. Докажите тезис: «Слово грустно — это категория состояния». Приведите аргументы, доказывающие данный тезис. Растворил я окно — стало грустно невмочь. (К. К. Романов)
Запишите слово медвежонок приёмом поморфемного письма.
Прочитайте текст о кукушке и определите его жанр.
Распредели слова на три группы в зависимости от их значения. удивляться, проказничать, ветер, поражаться, шалить, ураган, восхищаться, баловаться, вихрь
Прочитайте текст, в котором говорится о последствиях упразднения буквы «ять» в ходе реформы русской орфографии 1918 года. 1. Смысл: общее невоздержание в пище истощило наши запасы. Правописание: «всѣ ли да ли, вот всё и вышло». Кривописание: «все ели да ели, вот всё и вышло». Бессмыслица: преобладание хвойных…
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 3 минуты. И. К. Айвазовский Иван Константинович Айвазовский родился 17 (29 по старому стилю) июля 1817 года на берегу Чёрного моря, в Крыму, в городе Феодосии. Склонность к искусству, проявлявшаяся в раннем возрасте, несмотря на отсутствие бумаги и карандашей…
Допишите верные окончания. 1) мо… фамили… 2) яблочн… повидл… (в твор. п.) 3) проворн… мышь 4) столичн… метро 5) дорог… тюль 6) застарел… мозоль
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.