Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиКакой знак препинания нужно поставить в предложении вместо скобок? Запишите это предложение, поставив необходимый знак препинания. Я твёрдо убеждён в одном ( ) вдохновение приходит во время работы.
Найдите ошибки и исправьте их, запишите отредактированный вариант. Несколько ГЕКТАРОВ, к ПОЛУТОРАМ метрам, ЧЕТВЕРО учениц, ЛОЖИ рядом, выгодные ДОГОВОРЫ, пять спелых АБРИКОСОВ, ЯБЛОК, ИХ труд, к первому СЕНТЯБРЮ, ПРОЖЖЁТ дыру, не хватило ДЕВЯНОСТО дней, пара НОСОК, БОТИНОК, ОБОИХ учителей, ЕЗЖАЙТЕ прямо, согласно…
Какие слова выражают отношения следствия? Приведите 3–4 примера.
Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? Обоснуйте свой выбор.
Прочитайте предложенный текст и выпишите из него деепричастие(-я).
Прочитайте предложенный текст о ночном лесе. Выразительно прочитайте текст вслух, соблюдая правильное произношение, паузы, логические ударения и интонацию.
Прочитайте текст. Вставьте на место пропусков подходящие слова. При подборе слов ориентируйтесь на предложенный контекст, а также на Ваш социокультурный опыт, знания из жизни и литературы. Славянская азбука очень «молодая». Ей немногим больше 1100 лет. Она была создана в середине ______ века выдающимися людьми своего…
Внимательно прочитай текст. Определи основную мысль и запиши её одним или двумя предложениями. Вошёл в тёмный лес медведь — хрустнула под тяжёлой лапой сухая ветка. Испугалась белка на ёлке — выронила из лапок шишку. Упала шишка — угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц — помчался в чащу леса. Сойку вспугнул. Сороке на…
Прочитайте словосочетания: (по)летнему тепло, когда(нибудь) расскажет Какие из утверждений верны?
Опираясь на содержание текста Л. Пантелеева «Две лягушки», предложите свой вариант заголовка и объясните, почему он подходит.
Укажите слово с беглой гласной в корне.
Опираясь на прочитанный текст, определите, повествование или описание играет в нём ведущую роль в раскрытии авторского замысла, и обоснуйте свой ответ.
Определите средство художественной выразительности в предложении: «Семь головок, как семь цветочных бутонов, поднялись из травы».
Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Он молчал, все смотрели на него ТО(ЖЕ) молча.
Прочитайте текст. Укажите, в каком значении употреблено слово часовня в данном тексте. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни я последовал туда за ним и очутился на плотно утоптанной площадке скрывающейся в…
Выберите грамматически правильное продолжение предложения: «Читая текст учебника, …».
Опираясь на представленный материал, опишите картину Б. М. Кустодиева «Купец в шубе».
Прочитайте общий материал к заданию. Определите, верно ли утверждение о наличии причастного оборота в предложениях 10 и 15, и обоснуйте свой ответ.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)У каждого из нас есть любимые цветы. (2)Мы любим их, нам нравятся их нежные или яркие оттенки, капли росы на лепестках. (3)Мы собираем из них букеты, в которых вырисовывается наш талант художника. (4)Букеты, созданные собственными руками…
Прочитайте текст и выполните задания. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.