Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрочитайте текст. Укажите, какое языковое средство используется для связи предложения 3 с предыдущим. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни я последовал туда за ним и очутился на плотно утоптанной площадке…
Прочитайте текст. Подчеркните в нём все деепричастные обороты. Лёд трогается аккуратно каждую весну, но ледоход всегда составляет событие дня. Заслышав крик, вы стремительно бежите к мосту, как будто там совершается убийство или грабёж. Свесившись через перила, вы глядите на реку, и вдруг разочарование! Вы ожидали…
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 6 выпишите наречие в сравнительной степени.
В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?
Выразительно прочитайте вслух два текста выдающихся педагогов-гуманистов: фрагмент из книги «Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну» Василия Александровича Сухомлинского и педагогическую притчу нашего современника Шалвы Александровича Амонашвили. (На подготовку даётся 20 минут.) Текст 1 Во внешней…
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Водовозы вереницами ожидали своей очереди(1)окружив фонтан (2) и (3) взмахивая черпаками-ведрами на длинных шестах(4) над бронзовыми фигурами скульптора Витали(5) черпали воду(6) наливая свои бочки. (В.А. Гиляровский)
Обратитесь к предложению 10 в приведённом тексте. Из предложения 10 выпишите частицу(-ы).
Прочитайте текст, размещённый в общем блоке материала. Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте? Запишите его.
Определите слова по их лексическому значению. 1) Командная игра на льду на коньках (или на травяном поле) в небольшой мяч или шайбу, загоняемые в ворота ударами клюшки, а также соответствующий вид спорта. 2) Спортивная командная игра, в которой игроки стремятся руками забросить мяч в ворота соперника, а также…
Найдите и исправьте ошибки в постановке знаков препинания. 1) Низкое солнце уже не греет, но блестит ярче прежнего. 2) Скворцы, зяблики пеночки и соловьи селились на деревьях. 3) Перелётные птицы весной возвращаются в родные места. 4) Заяц перескочил через дорогу, и лёг в новую норку.
Ребята подбирали из текста примеры слов одного и того же наклонения глаголов или лексико-грамматического разряда местоимений. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов. говорил, плакала, успеешь тебя, вас, всё кушайте, прошу, (не) стесняйтесь ты, вы, нас
Прочитайте предложение. Найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. В зеркальной поверхности озера отражаются деревья.
Обратитесь к первому предложению приведённого материала. Определите, какой частью речи являются слова «тем» и «так».
Не секрет, что самый полезный завтрак — это каша. Каши варят из разных круп. 1. Образуйте от данных существительных прилагательные, и Вы узнаете, какую кашу можно сварить на завтрак. Пшено, овёс, рис, горох, кукуруза. 2. Выделите суффикс, с помощью которого образовано прилагательное.
Используя материал прочитанного текста, установите справедливость или ложность высказывания: «Жители деревни, в отличие от горожан, не утратили живую связь с природой, она для них не бесформенная окружающая среда, напротив, каждая травинка им знакома, имеет своё имя, свой запах, свой характер». Укажите номер(а)…
Выпишите из текста однокоренные слова с чередованием гласных в корне. Объясните условия выбора гласной.
Обратитесь к общему тексту материала. Назовите имена прилагательные, посчитайте, сколько их в тексте, и объясните, почему автор использует такое количество имён прилагательных.
Напишите сочинение. Дайте ответ на вопрос: «Легко ли совершать добро?» Своё мнение аргументируйте, приведя одно доказательство в подтверждение мысли. При аргументации используйте информацию, опираясь на знания и/или жизненные наблюдения.
Какие языковые средства не входят в литературный язык?
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. В Москву с середины семнадцатого века проник в садоводство стиль голландского барокко. Сады в Московском кремле делались на разных уровнях, террасами, как того требовал голландский вкус, огораживались стенами, украшались беседками и теремами. В садах устраивались пруды в…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.