Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиВ представленных ниже словах подчёркнуты буквы, которые вызвали затруднения учеников при написании слов. Определи, в каких частях слова находятся эти буквы, и впиши в таблицу слова. З<u>а</u>гадка, з<u>а</u>ря, н<u>а</u>рядный, н<u>а</u>летел, <u>о</u>твязал, п<u>о</u>ляна, <u>о</u>тец, п<u>о</u>ход, п<u>о</u>мидор…
Составьте рассказ по опорным словам на тему «На стадионе». Стадион, болельщик, игра, команда, мяч, судья, ворота, гол, свисток, крики, минута, защитник, вратарь, победа.
Прочитайте представленные в общем материале предложения и определите, в какой последовательности их нужно расположить, чтобы получился связный текст.
Прослушайте слова. В каком случае возможен лишь один вариант написания вне зависимости от контекста?
Прочитайте текст, приведённый в общем материале, и выполните задание. Какие предложения текста поясняют содержание того, о чём говорится во втором (2) предложении? Укажите номера этих предложений.
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте и произнесите монологическое высказывание на одну из предложенных тем.
Используя общий текст, определите, сколько грамматических основ включает в себя предложение 17.
Прочитайте текст Ю. В. Бондарева. Восстановите пропущенные в тексте слова. Искусство – это очарование и колдовство, это (1)_______________ смешного и трагедийного, это мораль и (2)_______________, это познание мира и человека. Искусство позволяет (3)_______________ с личностями, народами и (4)_______________…
В предложенных словосочетаниях замените глаголы на противоположные по смыслу. Надеть пальто, снять туфли, раздеть ребёнка, одеть сестру, снять пиджак, надеть плащ.
Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Восемьсот тридцать два килограмма
Прочитайте предложение. На оконечности стрелы находится заострённый кремень, который они натирают ядом, получаемым ими от какого-то корня. (Ф. Матюшкин) Определите лексическое значение слова «кремень» в этом предложении с помощью словаря. Какой словарь поможет выполнить это задание?
Обратитесь к стихотворению В. В. Набокова «Родина», приведённому в общем материале. Выпишите слово со значением «дорога, жизненный путь». Какова стилистическая окраска этого слова? Подберите к нему однокоренное слово.
Прослушайте общий текст и выпишите из него слово, имеющее значение: политическая встреча, переговоры глав государств, встреча в верхах.
Опираясь на материал, назовите художественное средство, использованное во фрагменте второго (2) предложения: «Сонная дрёма… мутной белой птицей пронеслась…». Объясните особенность этого художественного средства в данном предложении.
Используя представленный материал и картину П. Пикассо «Семья комедиантов», подготовьте устное сообщение на тему «Символизм в живописи П. Пикассо и символизм в русской поэзии начала XX века».
В каком слове ударение падает на первый слог?
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
Опираясь на последний абзац общего текста, в последнем предложении выделите грамматическую основу. Укажите части речи.
Найдите и исправьте орфографические ошибки в работе ученика. На голых диревьях поивляется нежный золотой пух. На орешнике набухают лиловые серёжки. Возвращаются с юга птицы. Пробиваются острые свежие стрелы первой травы. Скоро на опушке леса замегают белые фонарики ландыша.
Прочитайте общий текст и укажите, в каком значении употреблён фразеологизм «поставить на ноги» в предложении 4.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.