Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Определите, в какой последовательности нужно расположить предложения из материала, чтобы получился связный текст.

Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение. Сформулируйте центральную проблему, поставленную автором текста, и прокомментируйте её, приведя два примера-иллюстрации из текста. Сформулируйте позицию автора (рассказчика) и приведите пример, подтверждающий значимость этой проблемы в современном обществе.

Значение какого слова определено неверно? 1) иллюстрация — рисунок к какому-либо произведению, наглядный пример чего-либо 2) полемизировать — спорить с кем-либо 3) двусмысленный — многозначительный, сложный 4) апартаменты — большое, роскошное помещение

Прочитайте предложенный текст и выпишите из него прилагательные-антонимы.

Найдите в произведениях художественной литературы примеры односоставных предложений. Обоснуйте свой выбор.

Прочитайте вслух стихотворение Н. Заболоцкого, приведённое в общем материале к заданию.

Прочитайте предложенный отрывок из рассказа Л. Н. Толстого «Булька». Представьте, что содержание каждого абзаца нужно передать с помощью фотоснимков. Содержание какого абзаца Вам вообще не удастся сфотографировать? Почему?

Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение имеет выделенный суффикс. Созданием портретов занимается … . Созданием пейзажей занимается … . Созданием картин морской…

Закончите предложение, употребив обобщающее понятие. Великодушие, правдивость, вероломство, скупость, щедрость, зазнайство, скромность — это …

Прочитайте общий текст. В каких из предложений 3, 5, 6, 7 используются фразеологизмы как средство выразительности? Выпишите эти фразеологизмы.

Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум. $732 - 54 = 678$. $19 + 106 = 125$.

Прочитайте рассказ К. Скворцова «Чугунные лягушки», представленный в общем текстовом материале, и определите, на какой вопрос или вопросы в тексте нет ответа.

Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собой дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья… Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы…

Объясните, как образовались Красноярские Столбы. Используйте прослушанный текст.

Прослушайте текст. Вечерело. Мягкие, тёплые осенние сумерки спускались на крыши домов. Малыш придвинулся поближе к Карлсону. Было так уютно сидеть на крыльце и есть вишни, но становилось всё темней и темней. Дома выглядели теперь совсем иначе, чем прежде. Сперва они посерели, сделались какими-то таинственными…

Из предложения 10 выпишите глагол с чередующимся гласным в корне.

Прочитайте общий текст и напишите номера предложений, в которых есть вводные слова. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

Используя общий текст, определите, в каком предложении есть прямое дополнение. Выпишите это дополнение.

Укажите сложноподчинённое предложение, в составе которого есть придаточное следствия.

Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо передать содержание рассказа своему другу. Напишите небольшой рассказ на основе услышанного (прочитанного). Сочинение…