Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Запишите данные слова в нужную часть таблицы. Первое слово уже записано: лайка, камыши, лыжи, площадка, сцена, щука.

Найди группу родственных слов.

Рассмотрите рисунок и общий материал к заданию. Напишите сочинение-рассуждение и докажите, что рисунок является иллюстрацией к словам известного русского писателя Максима Горького: «Слова, дружище, — это как листья на дереве, и чтобы понять, почему лист такой, а не иной, нужно знать, как растёт дерево». Приведите два…

Среди приведённых словосочетаний найдите такое, которое является лишним с точки зрения значения суффикса относительного имени прилагательного. Выпишите имя прилагательное, входящее в это словосочетание. Выделите в нём суффикс и укажите значение данного суффикса. яблоневая кора, смородиновая ягода, сердитый старик…

Образуйте правильно причастия и поставьте их в нужные формы. Получившиеся словоформы напишите в тексте на месте пропусков. Я кивнул ему головой и пошёл восвояси вдоль реки. Не успел я отойти двух вёрст, как уже полились кругом меня по широкому мокрому лугу, и спереди по холмам, по (причастие прошедшего времени…

Обратитесь к общему тексту о докторе Гаспаре Арнери. Найдите в тексте формы одного и того же слова. Объясните свой выбор.

Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение и объясните, как вы понимаете смысл его финала: «… не нужно безотчётно отвергать иноязычные слова, но нужно руководствоваться чувством соразмерности и сообразности». Приведите два аргумента из текста, подтверждающих ваши рассуждения, указывая номера…

Прочитайте текст. Напишите небольшое сочинение (не менее 50 слов) на тему «Мои наблюдения за насекомыми». Постарайтесь убедить читателей в том, что насекомые, о которых Вы пишете, действительно интересные, что Вы хорошо их знаете и Вам очень хочется, чтобы и другие о них узнали. (1) Некоторые из муравьёв, которые…

В общем тексте материала, в предложениях 7–10, найдите антоним к слову «медленно» и выпишите его.

Образуйте названия спортсменов, которые профессионально занимаются следующими видами спортивной деятельности: в бейсболе принимают мяч (от англ. catcher — ловец); в бейсболе бросают мяч (от англ. pitcher — подающий); являются специалистами по прыжкам; участвуют в армрестлинге. Какое из образованных названий с точки…

Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из текста, сформулируйте позицию автора и приведите пример, подтверждающий значимость этой проблемы в современном обществе.

Прочитайте высказывание лингвиста И.Б. Левонтиной: «Я всё думаю о словах бренд, брендовый. О том, что нового они принесли в русский язык, какой новый смысл. И ещё: а что было на этом месте в русском языке раньше? Как мы об этом говорили?» Работа в парах. Обсудите вопрос, поставленный лингвистом. Сформулируйте свой…

Прослушайте текст. Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик, а жил он над окошком бани, в тёплом гнезде из пакли и других мягких материалов. Летать он ещё не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда, хотел поскорее узнать мир. — Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама. Он потряхивал крыльями…

Выпишите предложение, которое соответствует схеме. Схема в условии не отображается. Сияло солнце, и наслаждались природой отдыхающие. Стояли жаркие дни, и золотилась спелая рожь. Звучали волны, и смеялось синее море. Подул ветер, и закачались повсюду сосны.

Прочитайте общий текст задания. Укажите номер группы, к которой относится предложение 12. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

Прочитайте текст. Укажите номера предложений, в которых подчёркнутые словосочетания являются глагольными (главное слово выражено глаголом). (1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы отличались послушанием и боялись всего, что выходило за пределы…

Опишите речевую ситуацию, в которой будет уместно выражение пожелания.

Прочитайте материал, приведённый в отдельном блоке, и выполните задание: вставьте, где нужно, пропущенные буквы и раскройте скобки.

Опираясь на прочитанный текст, подготовьте монологическое высказывание. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста «Язык именно в силу своей стабильности остаётся одной поддержкой и опорой, позволяет сохранять собственную идентичность и культурную преемственность».

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений первого и второго абзацев найдите сложное предложение, состоящее из четырёх частей, среди которых два односоставных предложения. Напишите номер этого предложения.