Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

В каком ряду оба прилагательных в словосочетании качественные? Обоснуйте свой выбор.

Прочитайте предложенный материал с текстом Н. Сладкова «Упрямый зяблик». Предложите свой вариант заголовка для этого текста и объясните, почему этот заголовок подходит.

Устно и письменно просклоняйте словосочетания: «Три четвёртых пиццы, одна пятидесятая километра».

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился связный текст?

Прочитайте вслух общий текст о белой сове, соблюдая правильное произношение, интонацию, паузы и логическое ударение.

1. Прочитайте предложение. Там летела пава через сини моря, уронила пава с крыла пёрышко… (В. Астафьев) 2. Определите лексическое значение слова «пава» в этом предложении с помощью словаря. Какой словарь поможет выполнить это задание?

Прочитайте выразительно приведённый отрывок из статьи мыслителя и историка Г. П. Федотова (1886–1951). Что из перечисленного русским философом наиболее значимо и дорого лично для Вас в «лице России»? Пронумеруйте предложения в соответствии с Вашими ценностными пристрастиями.

В каком из записанных ниже слов произношение и написание совпадают? Запишите это слово. Строишь Кусты Ложь Судьба

Опираясь на предложение 6 общего текста, определите словосочетание, построенное на основе согласования, и выпишите его.

Известно, что взглянуть на себя «со стороны» никому не удаётся. Каков твой стиль общения? На этот вопрос можно ответить с помощью этого теста. Ответь на вопросы теста. В работе в парах сравни и обсуди свои ответы с мнением о тебе соседа по парте. Составьте диалог. Тест «Твой стиль общения» 1. Ищешь ли ты пути…

Опираясь на прочитанный материал — миниатюру Юрия Бондарева «Пожар Венеры», — обсудите в классе вопросы: в чём смысл названия миниатюры, какие художественные средства использует автор и какова главная мысль произведения?

Отметьте галочкой ряд, в котором записаны только неодушевлённые имена существительные.

Прочитайте текст Ю.В. Бондарева. Восстановите пропущенные в тексте слова. Можно ли одной (1)_______________ формулой определить, что такое искусство? Искусство – это (2)_______________ и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. Искусство…

Опираясь на общий текст, напишите о том, как повлияли сказки А. С. Пушкина на рассказчика.

В каких предложениях допущены ошибки в постановке знаков препинания? Запишите эти предложения, правильно расставив знаки препинания.

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Петров сделал (не)сколько шагов к выходу. 2) Он обернулся, удивляясь и (не)доумевая. 3) Перейдя по камням (не)глубокую речку, мы поднялись по склону и оказались у цели нашего похода. 4) (Не)молот железо куёт, а кузнец.

Запишите правильное объяснение, почему с одним и тем же словом в первом предложении НЕ пишется слитно, а во втором предложении — раздельно. Вы приняли НЕПРОДУМАННОЕ решение. НЕ ПРОДУМАННОЕ до конца решение может осложнить обстановку.

Рассмотрите фотографию в общем материале и опишите её.

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 5 минут на подготовку. Говорила бабушка, как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные. Когда она улыбалась, её тёмные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка…

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: «Вечерний лёгкий свет алеет на полях.» Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении не стоит запятая между определениями? Дайте развернутый ответ, продолжив фразу: Запятая не ставится, потому что