Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПрочитайте про себя строки из стихотворения и известный афоризм. (На чтение даётся 1 минута.) Любуюсь, обходя поля, Цветами средь густой травы. Цветы мои, мои цветы, Прекрасны несказанно вы. (Ш. Петёфи «Цветы») «Земля смеётся цветами» (Р. Эмерсон). Материал для организации диалога: Подумайте и скажите: - какой общей…
Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Лирический герой в стихотворении Евгения Евтушенко». Для ответа используйте предложенный материал: стихотворение Евгения Евтушенко о русском языке и словарях. Можно выбрать одно-два произведения.
Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ: нравится ли Вам летняя пора? Расскажите о своём любимом времени года.
Прочитайте запись разговора Риты и её учительницы Ираиды Ивановны. 1) — Ираида Ивановна! Можно войти в класс? — Здравствуй, Рита! Заходи, пожалуйста, садись. 2) — Скажите, какой учебник доставать? — У нас сейчас урок русского языка. Запишите слова, которые необходимо вставить в реплики Риты.
Опишите фотографию, представленную в общем материале к заданию.
Используя представленный материал, подготовьте устное сообщение на тему «Образы крестьянских детей в литературе и живописи второй половины XIX века».
Используя материал, составьте диалог в парах на основе строк Е. Евтушенко: «Поэт подводит, не впадая в робость, итог всему, что было до него».
Прочитайте два текста: первый текст — задание, а второй — ответ ученика. Назовите лингвистические и/или экстралингвистические признаки, которые указывает ученик в своей работе (текст 2) для обоснования ответа. Устно аргументируйте свой выбор. Текст 1 В дверь постучали. Вы спрашиваете: — Кто? — Я, — отвечают за…
Представь, что тебе нужно взять в библиотеке книгу. Подчеркни только те слова, которые будут уместны в данной ситуации. Здравствуйте! Я уже прочитал предыдущую книгу и очень хочу взять почитать новую (книжонку, книжечку, книгу). Не могли бы вы дать мне (наставление, совет, рецепт)? Мне нравятся книги про (фантастику…
Дайте развернутый ответ. Прочитайте фрагмент из книги лингвиста И.Б. Левонтиной «О чём речь»: «Чем приятна моя наука лингвистика, так это тем, что можно собирать материал или оттачивать инструментарий без отрыва от обычной жизни – разумеется, если держать уши открытыми. Разумеется, и физик, и астроботаник могут…
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум. $98 - 23 = 75$. _______________________________________________________…
Опираясь на общий текст материала, обсудите в группе утверждение А. С. Пушкина: «Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войн». Сформулируйте свою позицию и обоснуйте её.
Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и аргументируйте её, приведите 2 аргумента: один аргумент – из художественной русской классической литературы; второй – на основе…
Используя общий текст в качестве материала, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Что такое историческая память?»
В XIX в. филолог Александр Семёнович Шишков высказал мнение о том, что необходимо, например, слово «тротуар», пришедшее в русский язык из французского языка, заменить на исконно русское слово «топталище». Это вызвало в обществе не угасающие до сих пор споры о вреде и пользе заимствованных слов. Так, в мире профессий…
Работа в группе. Обсудите в классе, в чём сила музыки.
Используя общий материал, подготовьте устное сообщение на тему «Сцены охоты в литературе и живописи второй половины XIX века». В сообщении раскройте особенности изображения охоты и приведите примеры из литературы и живописи.
Подготовьте устное сообщение на тему «Влияние современных средств связи на речь людей разного возраста». Используйте материал, приведённый в отдельном блоке.
Работа в группе. Обсудите в классе знаменитое высказывание У. Шекспира: «Весь мир — театр, мы все актёры поневоле». Используйте материал задания.
Рассмотрите фотографию. Расскажите устно о том, бывали ли Вы на каком-либо празднике, посвящённом проводам зимы, что Вам больше всего понравилось, какие чувства Вы испытывали.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.