Ауызша сөйлеу — 1 138 тапсырма

Используя материалы общего текста, результаты анализа диаграммы и графика, а также личный опыт, расскажите о характере суточной активности человека.

Прочитайте отрывок из книги Н. С. Шер «Исаак Левитан. Рассказ о художнике». Передайте в монологическом высказывании его основное содержание. Добавьте к рассказу о Левитане ваши размышления о картине «Золотая осень» (см. ниже). На подготовку даётся 10 минут для чтения и 10 минут для создания монолога. Ваше…

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из энциклопедии «Астрономия» Ветреная дочь астрономии — именно так шутливо называют астрологию. Зародилась она в Вавилонском царстве, возникшем в начале II тысячелетия до н. э. Наблюдая за солнечными и лунными затмениями, астрологи…

Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и аргументируйте её, приведите 2 аргумента: один аргумент – из художественной русской классической литературы; второй – на основе…

Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум. $288 - 99 = 189$. $333 + 72 = 405$.

Объясните, как Вы понимаете смысл пословицы: «Сердечное слово до сердца доходит». Какое требование к речи выражает эта пословица?

Прочитайте представленный материал о Дмитрии Ивановиче Менделееве и преобразуйте его содержание для публикации в школьной газете в разделе «Д.И. Менделеев. Самое главное открытие». Объём публикации — не более 60 слов.

Опираясь на стихотворение Е. Евтушенко из общего материала, подготовьте монологическое высказывание на тему: «Какую роль играют пунктуационные знаки в тексте? Как знаки передают интонацию поэта?»

Придумайте рассказ, в котором были бы слова «Пассажиры, сейчас с вами говорит не капитан». Расскажите его в классе.

Опираясь на общий материал тапсырмалар, опишите изображённую игрушку.

Обратитесь к материалу, приведённому отдельным блоком. Обсудите в классе следующие вопросы: какие художественные средства использует автор? Какова главная мысль произведения?

Прочитайте запись разговора Павлика и папы его друга. Павлик звонит Диме, но узнаёт, что тот не может разговаривать. Восстановите вежливые слова, которые необходимо вставить в реплики Павлика.

Прочитайте высказывание и приведите один аргумент в защиту выраженной позиции. Быть слишком недовольным собой есть слабость, быть слишком довольным — глупость (Бернард Шоу).

Работа в группе. Обсудите в классе, как становятся героями на войне, опираясь на прочитанный материал.

Используя общий текст «Куропатки», подробно перескажите его содержание.

Прочитайте высказывание М. А. Кронгауза: «Языку я бы диагноз вообще не ставил, потому что он здоров и демонстрирует это постоянно». Подготовьте устное монологическое высказывание, присоединившись или не присоединившись к мнению лингвиста. Обоснуйте свой ответ.

Представь, что тебе стало известно, что твой друг или подруга едет в музей космонавтики вместе с дедушкой, которого зовут Игорь Дмитриевич. Тебе тоже очень хочется поехать в этот музей, и ты решаешь позвонить по телефону и попросить Игоря Дмитриевича взять и тебя. Подумай, как ты обратишься, что и как ты ему скажешь…

Каковы могут быть цели чтения книг? Расскажите, какова основная цель чтения в вашей жизни?

Подготовьте устное сообщение на тему «Образ старой барыни в литературе и живописи второй половины XIX века». Используйте материал, представленный в отдельном блоке.

В конце 2017 года была опубликована новость: Яндекс Переводчик научился переводить текст в эмодзи. Прочитайте стихотворение В. Маяковского «А вы смогли бы?» на языке эмодзи. Это возможно? Обсудите в классе.