Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПрочитай текст. Озаглавь его. Заголовок запиши на строке перед текстом. Люблю тёплым осенним днём приходить в парк любоваться листопадом. Листья отрываются нехотя и словно повисают на невидимых паутинках. Долго-долго падают кленовые листья. Как хороши! Как чудесно ходить по золотому ковру из листьев. Кажется, листья…
Выразительно прочитай вслух общий текст «На вырубке».
Опираясь на предложенный материал о жуке-голиафе, составьте план текста.
Используя материал, найдите пример, который подтверждает или опровергает высказывание: «Знаменитые гвардейские миномёты „катюши“ Красная Армия активно использовала во всех главных сражениях Великой Отечественной войны».
Прочитайте текст вслух, соблюдая нормы русского литературного языка. Первый герб Бронниц был придуман в 1781 году. Он был разделён на две части. В верхней разместился московский герб (всадник на коне — змееборец), а в нижней части — грациозный конь золотого цвета. Он расположился на зелёном поле чуть ниже и левее…
Используя общий текст, сформулируйте свою точку зрения на высказанные мнения о главной проблеме произведения И. С. Тургенева и обоснуйте её материалом текста.
Объясните Наталье, почему в тексте упоминается Толстой — Американец, и почему это не тот Толстой, который написал роман «Анна Каренина». Используйте сведения из прочитанного текста и свои знания.
Прочитайте. Подберите название к тексту. Определите, сколько предложений в тексте. Напишите их правильно. Муравей нашёл з..рно оно было т..жёлое муравей позвал товарищей дружно тащ..т мурав..и з..рно д..мой.
Опираясь на общий текст, найдите пример, который подтверждает или опровергает высказывание: «Немецкая автоколонна не имела серьёзного значения, потому что враги перевозили не оружие, а горючее».
Прочитайте отрывок из статьи К. И. Чуковского «Александр Блок как человек и поэт». Какая часть речи играет ключевую роль в этом тексте? Аргументируйте свой ответ. Блок всегда был поэтом ветра и любил его больше солнца, но теперь в этом гибельном ветре воплотилась для него Россия… Россия для него раньше всего — даль…
Прочитайте общий текст материала. Определите, в каком предложении второго абзаца нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым. Напишите номер этого предложения. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Используя предложения из общего материала, определите последовательность, в которой они образуют связный текст.
Используя информацию из общего материала об истории создания цикла «Крохотки», объясните, почему произведение «Отраженье в воде» считают лирической миниатюрой и стихотворением в прозе.
Прочитайте предложенный текст о ночном лесе. Озаглавьте текст и перескажите его.
Прочитайте предложенный текст и озаглавьте его.
Прочитайте текст. (1)Конечно, каждому человеку хочется, чтобы были дни, которые в памяти, как зарубки на дереве, помнились бы потому, что они с утра и до самого вечера состояли из одного только счастья. (2)Например, такой день мог бы начаться с того, что по дороге в школу Михаська нашёл бы сотенную. (3)А потом бы…
Прочитайте текст. Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст. Вставьте пропущенные знаки препинания. С течением времени всё чаще мысль Левитана останавливалась на осени. Правда он написал несколько превосходных весенних вещей но это почти всегда была весна похожая на осень. Левитан подобно Пушкину и…
Прочитайте текст. Запишите предложение, в котором содержится объяснение названия цветка в русском языке. В основе научного названия рода Медуница – Пульмонария – лежит латинское слово «pulmon», которое в переводе обозначает «лёгкое» (этим объясняются народные названия растения, среди которых «лёгочница» и «лёгочная…
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1) Регуляция обмена веществ невозможна без участия гормонов, служащих своеобразными посредниками. (2) Они не влияют на появление новых химических реакций в тканях, а только «запускают», усиливают или замедляют те реакции…
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)Многие живые организмы очень точно определяют время. (2)Они могут узнавать время морских приливов и отливов, лунных и годовых циклов; в определённое время просыпаются птицы, раскрываются цветы, пчела летит за взятком…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.