Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиОпираясь на материал, ответьте Сергею: можно ли считать, что Гоголь клевещет на людей и искажает реальность, изображая в своих произведениях преимущественно человеческие пороки?
Сделайте вывод о роли имён существительных, обозначающих действие, признак как предмет, в тексте.
Прочитайте общий текст материала и определите, какая тема в нём не затронута.
Прочитайте предложенный текст и определите его основную мысль.
Опираясь на общий текст, расположите микротемы в той последовательности, в какой они следуют в тексте.
Прочитайте текст. Озаглавьте прочитанный текст. Развитие химических, физических и технических наук привело в конце XX века к появлению новой отрасли – нанотехнологии. В настоящее время наноматериалы активно создаются и быстро и широко внедряются в разные сферы жизни – промышленность, медицину, сельское хозяйство…
Прочитайте басню И. Крылова «Лисица и виноград» в прилагаемом материале и дайте развёрнутый ответ. Объясните значение слов «рделись», «яхонты», «око», «неймёт»; укажите, какой выход из ситуации нашла Лисица; сформулируйте мораль басни.
Опираясь на содержание прочитанного текста, определите, какое высказывание наиболее точно передаёт смысл его последнего предложения.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их – на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…
Опираясь на содержание прочитанного текста, определите, какое утверждение противоречит точке зрения автора.
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 1 минута.) Поблёкший дол под старыми платанами, Иссохшие источники и рвы Усеяны лиловыми тюльпанами И золотом листвы. Померкло небо, солнце закатилося, Холодный ветер дует. И слеза, Что в голубых глазах твоих светилася, Бледна, как бирюза. (И.А. Бунин)
Прочитайте общий текст и сформулируйте главную мысль каждого из четырёх абзацев, записав каждую мысль в виде полного предложения.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их – на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…
Установите соответствие между изучаемыми разделами науки о языке и предметом их изучения.
Олег. В тексте написано, что «Ревизор» провалился, а потом мы читаем о том, что в кассах не было свободных билетов, а на представлении был полный аншлаг! Почему тогда пьеса провалилась?
Обратитесь к общему тексту. Замените слово «вредный» из 3-го предложения противоположным по значению словом и запишите это слово.
Опираясь на прочитанный рассказ о лосихе и лосёнке, ответьте: какое настроение вызывает рассказ? Почему?
Прочитайте стихотворение Алексея Плещеева «Мой садик». Найдите и подчеркните слова, которые позволяют сделать такой вывод.
Прочитайте текст, приведённый в общем материале. Подчеркните волнистой линией в тексте слова или предложения, подтверждающие характеристику кукушки: «большая обжора».
Опираясь на общий текст, подумайте, каким путём идёт Лукиан: «порхает на афоризмах» или «вбивает сваями свои доводы» (Е. Трубецкой). Аргументируйте свой ответ материалом текста.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.