Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПрочитайте рассказ А. Приставкина «Шаги за собой». Сформулируйте основную мысль текста, используя цитату. Согласны ли Вы с точкой зрения автора? Ответьте (устно) на вопрос. Своё мнение аргументируйте, опираясь на жизненный опыт (учитываются первые два аргумента). В двенадцатом часу ночи я шёл по почти пустынной улице…
Прочитайте текст о жостовских художниках и выполните задание. (1)У каждого из нас есть любимые цветы. (2)Мы любим их, нам нравятся их нежные или яркие оттенки, капли росы на лепестках. (3)Мы собираем из них букеты, в которых вырисовывается наш талант художника. (4)Букеты, созданные собственными руками, могут скрывать…
Опираясь на общий текст материала, ответьте на вопрос Натальи: где находился Кампанелла, который осудил предательство своего друга?
Опираясь на общий текст, назовите факты, свидетельствующие о том, что рассказчик хотел приручить кошку.
Опираясь на приведённый материал, определите, какое предложение связано с предыдущим(и) с помощью указательного местоимения.
Опираясь на материал, ответьте на вопрос: какой подвиг, по мнению автора, совершил Владимир Иванович Даль?
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)У каждого из нас есть любимые цветы. (2)Мы любим их, нам нравятся их нежные или яркие оттенки, капли росы на лепестках. (3)Мы собираем из них букеты, в которых вырисовывается наш талант художника. (4)Букеты, созданные собственными руками…
Прочитайте текст и выполните задание. Определите стиль и тип речи текста.
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)В ходе экспериментов учёные выявили, что освоение новых слов стимулирует активность стриатума (полосатого тела) — важного отдела мозга, имеющего непосредственное отношение к мотивации. (2)Сам по себе стриатум не связан…
Соедини линиями две части пословиц.
Определите и запишите основную мысль текста, приведённого в общем материале.
Прочитайте общий текст и расположите приведённые высказывания в той последовательности, которая соответствует тексту.
Обратитесь к общему тексту и дайте развёрнутый ответ на вопрос: какие средства позволяют автору создать отталкивающий образ Мальтуса?
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1) Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2) Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их — на Руси чай попить любили! (3) Народные умельцы всегда порывались сделать…
Из предложений 1 и 2 выпишите все относительные имена прилагательные. (1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это тем, что дружеские отношения — важнейшая потребность детей подросткового возраста. (3) Именно в это время происходит осознание…
Обратитесь к общему тексту. В первых двух абзацах текста (предложения 1–6) найдите предложение с тремя обособленными обстоятельствами. Напишите его номер.
Опираясь на общий текст, определите, сколько человек входит в экипаж самоходного орудия.
Опираясь на прочитанное стихотворение К. И. Чуковского из общего материала, ответь: кого испугались лягушки? Как ты догадался, кто это?
Прочитайте текст. Озаглавьте его. 1) Говорят, на свете много светлых людей. 2) От них все вокруг ждут только добра. 3) Будь ты хоть последний негодяй, а они тебе помогут. 4) Кто эта женщина, которой стали доступны подлинные высоты милосердия? 5) Мать Тереза родилась в семье состоятельных и глубоко верующих албанских…
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)Современная эпоха робототехники началась во время промышленной революции, когда стали использовать пар и электричество, что проложило дорогу силовым двигателям и механизмам. (2)Изобретения и открытия, сделанные Томасом…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.