Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПрочитайте текст и выполните задание. (1) Янтарь — минерал, относящийся к числу полудрагоценных поделочных камней. (2) Человеку он известен давно, тогда янтарь называли капельками солнца. (3) Ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение, о чём пишет древнегреческий поэт Гомер, упоминая янтарь в своей…
Найдите и выпишите слово, имеющее значение «последовательность и связь описания событий в художественном произведении».
Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Выпишите из текста эпитеты к слову «вежливость».
Обратитесь к общему материалу и определите роль лексического повтора в стихотворении.
Прочитайте текст. (1) Чкалов был военным лётчиком-испытателем. (2) Ранним утром 15 декабря 1938 года Чкалов испытывал только что выпущенный заводом истребитель. (3) Набрав высоту, лётчик начал постепенно увеличивать скорость, бросать машину вниз и снова взмывать кверху, делать резкие повороты и «мёртвые петли». (4) И…
Определите средство художественной выразительности в предложении: «Только на самой верхушке клочок жёлтой, старческой хвои».
Опираясь на стихотворение А. Кольцова «Урожай», объясните, с какой целью в нём используются лексические, однокорневые повторы и удвоение понятий.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Финальный конец каждой серии держит в напряжении и следующую серию приходится ждать с нетерпением.
Прочитайте рассказ К. Скворцова. Озаглавьте текст, отразив в заголовке основную мысль текста. Объясните свой ответ. Кружок акробатики завораживал непонятностью своего названия. Но уверенность и могучие бицепсы Петра Ивановича Медведева, который набирал ребят для занятий, вселяли в хилых послевоенных пацанов такую…
Обратитесь к приведённому материалу и дайте развёрнутый ответ. Какое фонетическое средство выразительности применено автором в строках: «Ей хочется утратить речь, залечь // И там, где залегла там оставаться?»
Опираясь на прочитанный текст «Голуби», обсудите в классе вопросы о художественных средствах описания природы перед грозой и самой бури, смене интонации, передаче чувств в последнем абзаце, значении названия и основной мысли произведения.
Прочитайте общий текст и определите средство художественной выразительности в предложении: «Этот слепящий золотой сгусток быстро отделился от горизонта».
Укажите средства связи предложений в тексте. Степан Аркадьич не избирал ни направления, ни взглядов, а эти направления и взгляды сами приходили к нему, точно так же, как он не выбирал формы шляпы или сюртука, а брал те, которые носят. А иметь взгляды ему, жившему в известном обществе, при потребности некоторой…
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Н. Заболоцкого. Любопытно, забавно и тонко: Стих, почти непохожий на стих. Бормотанье сверчка и ребёнка В совершенстве писатель постиг. И в бессмыслице скомканной речи Изощрённость известная есть. Но возможно ль мечты человечьи В жертву этим забавам принесть? И возможно ли…
Прочитайте общий текст «Язык и речь» и определите, какое из предложений 11–16 связано с предыдущим с помощью указательного местоимения. Устно объясните свой выбор.
Прочитайте высказывание писателя В. Каверина о К. Г. Паустовском. «Умение восхищаться — о, какая это редкая, драгоценная черта! Я не знаю, откуда она у Паустовского — от юношеского ли восприятия действительности или от страстного увлечения людьми? Паустовский без памяти влюблён во всё удивительное, необыкновенное. Во…
Распределите предложенные ниже метафоры в две группы: «оптимистичные» и «пессимистичные». Устно обоснуйте свой выбор. Духовное начало, духовное насилие, духовный рост, нищета духа, духовные идолы, духовный поиск, сила духа, духовная смерть, духовная жизнь, духовный кризис, духовная культура, духовное царство.
В приведённом тексте назовите средство выразительности, использованное автором в примерах: «будто из тьмы», «будто в ризах» (предложение 9).
Прочитайте заглавие текста «Свеча над Енисеем» и пофантазируйте на тему возможного содержания текста. Прослушайте текст и ответьте на вопросы. Напротив села, на скале, обкатанной дождями и временем, похожей на запекшийся кулич, чуть ниже гор и отрогов скал, отдаляясь, скорее отскочив от прибрежного леса, растёт…
Какие средства выразительности использованы авторами? Укажите номера предложений и средства выразительности, использованные в них.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.