Тіл және мәнерлілік — 392 тапсырма

Послушайте отрывок из рассказа В. Кондрашова. Продолжите текст, предложив вариант развития событий с учётом «орфографической» направленности рассказа. Дима написал своему дружку Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем». Старшая сестра Димы Оля ходила в магазин, что расположен рядом с тем домом, где живёт…

Составьте тезисы приведённого ниже текста. Вы можете цитировать текст или самостоятельно сформулировать положения. Эгоизм — жизненный принцип, основывающийся на противопоставлении частных, своекорыстных интересов личности интересам других людей, на стремлении удовлетворить свои потребности, желания за счёт общества…

Определите средство художественной выразительности в предложении: «Семь головок, как семь цветочных бутонов, поднялись из травы».

Прочитайте рассказ К. Скворцова «Чугунные лягушки». В чём, по мнению автора, заключается предназначение писателя? Устно ответьте на вопрос, согласившись или нет с позицией автора. Свою позицию аргументируйте, опираясь на Ваш читательский опыт (учитываются первые два аргумента). На встрече с читателями меня спросили…

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Никогда, пожалуй, в многовековой жизни игрушек не было такого праздника, как осенью 1965 года, когда в Москве была устроена грандиозная выставка произведений художественных промыслов. В Манеже разместились куклы, игрушечные звери, сказочные персонажи. Но среди этого…

Прочитайте общий материал тапсырмаға. Какое средство выразительности используется в словосочетании 4?

Опираясь на общий текст, определите ряд, в котором перечислены только те языковые средства выразительности, которые используются в этом тексте. Объясните свой выбор.

Используя приведённый материал, среди предложений 6–10 укажите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим в том числе при помощи союза.

Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. ( ) ( ) на высоком берегу — берегу покой страны

Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ на вопрос о смысловой роли названного приёма или языкового средства. Приведите пример его использования в тексте и раскройте смысловую функцию.

Выразительно прочитайте вслух стихотворение Юнны Мориц. Язык обид — язык не русский, А русский — не язык обид. И никакой перезагрузкой Не будет русский с толку сбит. Загрузкой пере или недо Такой язык свихнуть нельзя. Он не сдаёт страну и недра, Ни перед кем не лебезя. Он не сдаёт и не сдаётся — Звезда такая у него…

Обсудите в классе вопросы по материалу: согласны ли Вы с мнением учёного? Нужны ли приёмы графической выразительности в тексте?

Назовите средство выразительности, которое использовано автором в следующем примере: «цепью холмов» (предложение 1).

Прочитайте общий материал и определите, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст.

Прослушайте текст. Я стоял на берегу Голтвы и ждал с того берега парома. В обыкновенное время Голтва — молчаливая и задумчивая речонка, которая кротко блистает из-за густых камышей. Но теперь предо мной расстилалось целое озеро. Разгулявшаяся вешняя вода перешагнула оба берега и далеко затопила оба побережья. Река…

Прочитайте текст. (1)Даниил Александрович Гранин спросил меня: зачем нужно искусство? (2)Об этом спрашивали его на встрече с молодёжью в Берлине, откуда он только что вернулся. (3)Мы стали говорить о начале искусства, о пещерных рисунках. (4)Рисуют, например, бизона с необыкновенным умением. (5)Да, умение…

Укажите предложения, в которых допущена речевая ошибка — речевая избыточность в виде плеоназма. Какой вид речевой ошибки встречается в остальных предложениях?

Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их – на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…

Прочитай предложение. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. Полярной ночью по ледяному полю шла белая медведица с медвежонком.

Прочитайте текст Н. И. Дубова и вставьте на месте каждого пропуска одно число или слово (сочетание слов).