РУҚА
EEB11E

Продолжение рассказа об орфографии

ОГЭ · Орыс тілі: ФИПИ банкі · Тіл және мәнерлілік
КүрделіФИПИТолық шешім≈ 10 минут

Послушайте отрывок из рассказа В. Кондрашова. Продолжите текст, предложив вариант развития событий с учётом «орфографической» направленности рассказа.

Дима написал своему дружку Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем». Старшая сестра Димы Оля ходила в магазин, что расположен рядом с тем домом, где живёт Петя, и передала записку.

— Ну как? — спросил Дима вернувшуюся сестру.

— Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придёт.

В шестом часу Дима собрал ребят своей улицы.

— Ребята, пошли на площадку, сыграем в футбол.

— А мяч есть?

— Есть! Сейчас Петька принесёт, я ему написал записку, он обещал.

Ровно в шесть часов пришёл Петя. Но вместо мяча в руках у него…

Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Дайте развернутый ответ.

Послушайте отрывок из рассказа В. Кондрашова. Продолжите текст, предложив вариант развития событий с учётом «орфографической» направленности рассказа.

Дима написал своему дружку Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем». Старшая сестра Димы Оля ходила в магазин, что расположен рядом с тем домом, где живёт Петя, и передала записку.

– Ну как? – спросил Дима вернувшуюся сестру.

– Отнесла. Сказал, что к алты часам вечера придёт.

В шестом часу Дима собрал ребят своей улицы.

– Ребята, пошли на площадку, сыграем в футбол.

– А мяч есть?

– Есть! Сейчас Петька принесёт, я ему написал записку, он обещал.

Ровно в алты часов пришёл Петя. Но вместо мяча в руках у него…



Жауап

Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.

Талдауды ашу
!
3 уровня: от лёгкого толчка до почти готового решения. Следующий открывается, алдыңғысы оқылған кезде, — жауапқа бірден секіріп кетпеу үшін.
1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3

Как Петя мог понять слово «мечом» в записке и что он мог принести вместо футбольного мяча?

2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3

Используйте близкие по звучанию, но разные по значению слова «меч» и «мяч», а также объясните причину недоразумения.

3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3

Например: у Пети в руках оказался игрушечный меч. Ребята удивились, а Дима понял, что в записке написал не «с мячом», а «с мечом», и исправил свою ошибку.

Всё равно не складывается?Полное Шешім с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.
Шешімді ашу

Тіл және мәнерлілік — ОГЭ, орыс язык: банк фипи

Тапсырма из темы «Тіл және мәнерлілік»: в ней 392 тапсырма жауабымен және қадамдық талдауымен.

Жауапты осы жерде тексеруге болады, ал егер шықпаса — ашуға болады көмекші кеңес немесе талдау. Тіркелу қажет емес.