РУҚА
EEB11E

Продолжение рассказа об орфографии

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Язык и выразительность
ПовышеннаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 10 минут

Послушайте отрывок из рассказа В. Кондрашова. Продолжите текст, предложив вариант развития событий с учётом «орфографической» направленности рассказа.

Дима написал своему дружку Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем». Старшая сестра Димы Оля ходила в магазин, что расположен рядом с тем домом, где живёт Петя, и передала записку.

— Ну как? — спросил Дима вернувшуюся сестру.

— Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придёт.

В шестом часу Дима собрал ребят своей улицы.

— Ребята, пошли на площадку, сыграем в футбол.

— А мяч есть?

— Есть! Сейчас Петька принесёт, я ему написал записку, он обещал.

Ровно в шесть часов пришёл Петя. Но вместо мяча в руках у него…

Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
Дайте развернутый ответ.

Послушайте отрывок из рассказа В. Кондрашова. Продолжите текст, предложив вариант развития событий с учётом «орфографической» направленности рассказа.

Дима написал своему дружку Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем». Старшая сестра Димы Оля ходила в магазин, что расположен рядом с тем домом, где живёт Петя, и передала записку.

– Ну как? – спросил Дима вернувшуюся сестру.

– Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придёт.

В шестом часу Дима собрал ребят своей улицы.

– Ребята, пошли на площадку, сыграем в футбол.

– А мяч есть?

– Есть! Сейчас Петька принесёт, я ему написал записку, он обещал.

Ровно в шесть часов пришёл Петя. Но вместо мяча в руках у него…



Ответ

Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.

Открыть разбор
!
3 уровня: от лёгкого толчка до почти готового решения. Следующий открывается, когда прочитан предыдущий, — чтобы не перепрыгнуть сразу к ответу.
1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3

Как Петя мог понять слово «мечом» в записке и что он мог принести вместо футбольного мяча?

2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3

Используйте близкие по звучанию, но разные по значению слова «меч» и «мяч», а также объясните причину недоразумения.

3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3

Например: у Пети в руках оказался игрушечный меч. Ребята удивились, а Дима понял, что в записке написал не «с мячом», а «с мечом», и исправил свою ошибку.

Всё равно не складывается?Полное решение с обоснованием каждого шага — на отдельной странице.
Открыть решение

Язык и выразительность — ОГЭ, русский язык: банк фипи

Задача из темы «Язык и выразительность»: в ней 392 задачи с ответом и разбором по шагам.

Ответ можно проверить здесь же, а если не выходит — открыть подсказку или разбор. Регистрация не нужна.