Опираясь на прочитанный текст, объясните, какого человека можно назвать добрым. Напишите свой ответ одним-двумя предложениями и начните его словами: «Добрый человек — это человек, который…»
- 1
Нужно дать определение доброму человеку, назвав его основные качества и поступки.
- 2
Подходящий ответ должен начинаться с указанной фразы и содержать мысль о заботе, сочувствии или помощи другим людям.
В каком из записанных ниже слов количество звуков и букв совпадает? Выпишите это слово.
- 1
В слове «ёлка» буква ё в начале слова обозначает два звука [й’о], поэтому в слове 4 буквы и 5 звуков.$$4 \ne 5$$
- 2
В слове «толстая» конечная я после гласной обозначает два звука [й’а]. В слове 7 букв и 8 звуков.$$7 \ne 8$$
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на содержание прочитанного текста, заполните пропуски в кратком пересказе. Кислород не имеет ни 1)______, ни ______. Громадное количество кислорода используют живые организмы для 2)______…
- 1
Из первого предложения текста определяем свойства кислорода: он не имеет цвета и запаха.
- 2
В тексте сказано, что живые организмы расходуют кислород на дыхание.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте предложения. Докажите, что выделенные слова относятся к разным частям речи. 1. Один день даётся на выполнение задания. 2. В домашней библиотеке у него одни детективы. 3. Это было в одной…
- 1
В предложении «Один день даётся на выполнение задания» слово «один» обозначает количество предметов: один день. Оно отвечает на вопрос «сколько?» и является количественным числительным. В предложении оно входит в состав подлежащего «один…
- 2
В предложении «В домашней библиотеке у него одни детективы» слово «одни» имеет значение «только»: в библиотеке находятся только детективы. Оно не обозначает конкретное количество, а указывает на предметы, поэтому является определительным…
Ещё 2 шага — в полном решении
Выпишите из текста одно собственное имя существительное, определите его род и число. Весной лес рядом с берегом Волги ожил. Прилетели птицы и начали вить гнёзда. Вернулись грачи и скворцы. Они…
- 1
В тексте собственным именем существительным является слово «Волги», так как это название реки и оно написано с заглавной буквы.
- 2
Начальная форма слова — «Волга». Это существительное женского рода. В тексте слово употреблено в форме единственного числа.
В каких рядах во всех словах пропущена одна и та же буква? Выпишите номера этих рядов.
- 1
В первом ряду получаются формы: в санатории, в галерее, ветки сирени. Пропущены буквы и, е, и — ряд не подходит.
- 2
Во втором ряду: по оранжерее, в инее, к берёзке. Во всех словах пропущена буква е.
Ещё 3 шага — в полном решении
В прослушанном тексте найдите и выпишите наречие времени.
- 1
В тексте нужно найти слово, обозначающее время действия.
- 2
Слово «издревле» означает «с давних времён» и является наречием времени.
Какое из перечисленных слов имеет значение «относящийся к происхождению какого-нибудь народа»?
- 1
Слово «этичный» означает соответствующий нормам морали и этики.
- 2
Слово «эстетический» означает связанный с красотой, искусством и эстетикой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст в левой колонке таблицы. В правой колонке сформулируйте и запишите основной вопрос каждой микротемы (абзаца).
- 1
Первый абзац объединяет предложения (1)–(2): в нём говорится об открытии Менделеевым периодической закономерности и о создании периодической системы химических элементов.
- 2
Формулируем вопрос к первой микротеме так, чтобы он отражал и открытие, и значение периодической системы.
Ещё 2 шага — в полном решении
Запиши слова в алфавитном порядке. Хорошо, неделя, ученик, завтрак, месяц, город.
- 1
Определяем первые буквы слов: г, з, м, н, у, х.
- 2
Сравниваем эти буквы с порядком букв в русском алфавите: г, з, м, н, у, х.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте стихотворение. Всему на свете свой черёд. Всему свой мудрый срок. И не спеши ты наперёд Давать себе зарок, Что, мол, сочтёшь ты за беду Дожить до седины. Четыре времени в году — И все в…
- 1
Слова «зима», «весна», «лето», «осень» обозначают четыре времени года.
- 2
В тексте их объединяет словосочетание «четыре времени в году».
Выпишите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Сделанная Пушкиным в дневнике (1) запись (2) свидетельствует о его знакомстве с Бутурлиным – автором книги (3)…
- 1
В сочетании «сделанная Пушкиным в дневнике запись» причастный оборот стоит перед определяемым существительным «запись», поэтому запятые не ставятся.
- 2
Оборот «рассказывающей о военных походах» относится к слову «книги» и стоит после него, поэтому обособляется запятой.
Определите и запишите основную мысль текста, приведённого в общем материале к заданию.
- 1
В начале текста герой мечтает об ослике и представляет поездку на нём как увлекательное приключение.
- 2
Когда герой действительно садится на ослика, поездка оказывается совсем не такой приятной: животное останавливается, ревёт, неожиданно бежит и завозит героя в холодный ручей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Назови, какая орфограмма встречается в следующих словах: тропа, грибок, сады, лесной, тянуть.
- 1
В словах нужно определить написание безударных гласных в корнях и подобрать однокоренные проверочные слова.
- 2
Для слова «тропа» проверочное слово — «тропы»: гласная о становится ударной.
Ещё 4 шага — в полном решении
Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье». Червело. Ужные мрави Кузали за снову. За нисом прали курави, Склюняя пелаву. Записала это четверостишие в прозе, раскрыла данный…
- 1
Прозаический текст ученицы понятен: в нём описывается наступление вечера, появление сумерек и звёзд.
- 2
Содержание отдельных строк сопоставляется следующим образом: «Червело» — «Темнело», «Ужные мрави» — «Густые сумерки», «Кузали за снову» — «легли на траву».
Ещё 2 шага — в полном решении
Среди приведённых словосочетаний найдите такое, которое является лишним с точки зрения значения суффикса относительного имени прилагательного. Выпишите имя прилагательное, входящее в это…
- 1
Слова «ситцевый», «стеклянный» и «чугунная» обозначают материал, из которого изготовлены предметы или вещества, с которыми они связаны.
- 2
В слове «рогатый» суффикс -ат- не обозначает материал. Он имеет значение «обладающий чем-либо, имеющий признак»: рогатый — имеющий рога.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и напишите подробное изложение.
- 1
Определяем первую микротему: Гиляровский был человеком неукротимой энергии и доброты, известным писателем и журналистом. Современников поражали цельность и выразительность его характера.
- 2
Определяем вторую микротему: Гиляровский общался с Чеховым, Куприным, Буниным и другими представителями искусства, однако особенно дорожил любовью московской бедноты.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Устно перескажите его подробно. В траве клубнике была еще зелена, зато необыкновенно крупна; на открытых же местах она уже поспевала. Из скошенных рядов мы с отцом набрали по…
- 1
Сначала нужно передать описание клубники: в траве она ещё оставалась зелёной, но была очень крупной, а на открытых местах уже созревала.
- 2
Затем следует рассказать, как герой вместе с отцом собирал ягоды. Некоторые ягоды были крупнее обычного ореха, а ещё не покрасневшие ягоды уже стали мягкими и вкусными.
Ещё 2 шага — в полном решении
Распредели слова по группам в зависимости от их значения. волшебник, солдат, сообщение, воин, известие, маг, боец, новость, чародей
- 1
Слова «волшебник», «маг» и «чародей» называют человека, обладающего волшебными способностями.
- 2
Слова «солдат», «воин» и «боец» называют участника военных действий.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте выразительно приведённый материал И. Ильина.
- 1
Внимательно прочитать текст И. Ильина, выделяя смысловые центры высказывания.
- 2
Соблюсти логические паузы, интонацию перечисления и противопоставления.
Ещё 1 шаг — в полном решении