Пәннің барлық тапсырмалары бір тізімде: сол жақта тақырып бойынша сүзгілер, номеру задания, қиындығы мен жауап түріне қарай. Әр тапсырмаға жауабы мен талдауы қоса беріледі — олар ашық банктің ресми шарттары бойынша белгіленген.
Жауаптары бар шешімдерОпираясь на прочитанный текст, объясните, какого человека можно назвать добрым. Напишите свой ответ одним-двумя предложениями и начните его словами: «Добрый человек — это человек, который…»
В каком из записанных ниже слов количество звуков и букв совпадает? Выпишите это слово.
Опираясь на содержание прочитанного текста, заполните пропуски в кратком пересказе. Кислород не имеет ни 1)______, ни ______. Громадное количество кислорода используют живые организмы для 2)______. Источником пополнения кислорода являются 3)______. Они поглощают 4)______, а выделяют 5)______, но для того чтобы этот…
Прочитайте предложения. Докажите, что выделенные слова относятся к разным частям речи. 1. Один день даётся на выполнение задания. 2. В домашней библиотеке у него одни детективы. 3. Это было в одной деревне, не помню её названия.
Выпишите из текста одно собственное имя существительное, определите его род и число. Весной лес рядом с берегом Волги ожил. Прилетели птицы и начали вить гнёзда. Вернулись грачи и скворцы. Они занялись поиском жилья.
В каких рядах во всех словах пропущена одна и та же буква? Выпишите нөмір этих рядов.
В прослушанном тексте найдите и выпишите наречие времени.
Какое из перечисленных слов имеет значение «относящийся к происхождению какого-нибудь народа»?
Прочитайте текст в левой колонке таблицы. В правой колонке сформулируйте и запишите основной вопрос каждой микротемы (абзаца).
Запиши слова в алфавитном порядке. Хорошо, неделя, ученик, завтрак, месяц, город.
Прочитайте стихотворение. Всему на свете свой черёд. Всему свой мудрый срок. И не спеши ты наперёд Давать себе зарок, Что, мол, сочтёшь ты за беду Дожить до седины. Четыре времени в году — И все в правах равны. На зимний полдень погляди: Простор. Голубизна. У лета — Осень впереди, А у зимы — Весна. (Л. Татьяничева)…
Выпишите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Сделанная Пушкиным в дневнике (1) запись (2) свидетельствует о его знакомстве с Бутурлиным – автором книги (3) рассказывающей о военных походах.
Определите и запишите основную мысль текста, приведённого в общем материале тапсырмаға.
Назови, какая орфограмма встречается в следующих словах: тропа, грибок, сады, лесной, тянуть.
Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье». Червело. Ужные мрави Кузали за снову. За нисом прали курави, Склюняя пелаву. Записала это четверостишие в прозе, раскрыла данный сюжет. Понятен ли Вам записанный ученицей текст? Соответствует ли содержание записанного ученицей текста содержанию текста…
Среди приведённых словосочетаний найдите такое, которое является лишним с точки зрения значения суффикса относительного имени прилагательного. Выпишите имя прилагательное, входящее в это словосочетание. Выделите в нём суффикс и укажите значение данного суффикса. ситцевый сарафан, рогатый скот, стеклянный стакан…
Прослушайте текст и напишите подробное изложение.
Прочитайте текст. Устно перескажите его подробно. В траве клубнике была еще зелена, зато необыкновенно крупна; на открытых же местах она уже поспевала. Из скошенных рядов мы с отцом набрали по большой кисти таких ягод, из которых иные попадались крупнее обыкновенного ореха; многие из них хотя ещё не покраснели, но…
Распредели слова по группам в зависимости от их значения. волшебник, солдат, сообщение, воин, известие, маг, боец, новость, чародей
Прочитайте выразительно приведённый материал И. Ильина.
Нужен другой пән? Каталог пәндер немесе все тапсырма экзамена Тізіммен.