Выразительно прочитайте два текста вслух. (На подготовку даётся 10 минут.) Вера Петровна Марецкая Фаина Георгиевна (Григорьевна) Раневская Текст 1 О Марецкой С Верой Петровной Марецкой меня…
- 1
Внимательно прочитать оба текста и определить их содержание, настроение и ключевые смысловые фрагменты.
- 2
При чтении первого текста передать доброжелательность, восхищение и личную теплоту воспоминаний.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст. На островах Северного Ледовитого океана и в тундре живёт большая желтоглазая птица — белая сова. И зимой, и летом она снежно-белая с чуть заметными тёмными крапинками. Клюв и…
- 1
В тексте сова описана как бесшумный и зоркий хищник, способный охотиться во время полярной ночи.
- 2
Она слышит лёгкий звук или шорох, быстро находит добычу, набрасывается на неё и уносит в когтях зайца, мышь или куропатку.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Золотая полка — это та, на которой должны находиться самые любимые книги. Но мне её очень трудно собрать. Почему? Может быть, потому, что ни в одном…
- 1
Первая микротема: автор мечтает о золотой полке для самых любимых книг, но не знает, как она должна выглядеть, поскольку никогда не видел подобной полки.
- 2
Вторая микротема: автор предполагает, что трудность может быть связана с поиском золотой бумаги, и вспоминает листы с тиснёным цветочным рисунком, одна сторона которых была золотой, а другая — белой и немного пушистой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Раскройте скобки. Используйте материал задания, приведённый отдельным блоком.
- 1
Вставляем пропущенные буквы и раскрываем скобки с учётом правил русской орфографии.
- 2
Правильное написание первых десяти предложений: Не следует преувеличивать; явно доминирует на площадке; напишем в характеристике; участвовали все горожане; обжечься кипятком; когда-нибудь вернётся; произвести расчёт; постоянно одно и то…
Ещё 2 шага — в полном решении
Найдите в тексте и запишите по три примера каждой из указанных частей речи. Снег растаял под лучами весеннего солнца. Начинают зацветать подснежники. Пахнет смолистыми почками. Скоро зелёной дымкой…
- 1
Находим в тексте имена существительные — слова, которые называют предметы или явления.
- 2
Подбираем три существительных: «снег», «солнца», «подснежники».
Ещё 4 шага — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, объясните, какую функцию выполняет хоботок у бабочек.
- 1
Из прослушанного текста следует, что большинство бабочек питается нектаром цветков.
- 2
Хоботок расправляется, проникает к нектару и с помощью сосательной камеры втягивает его по тонкой трубке.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Определите, какая фигура речи является основой следующего шуточного стихотворения. Он трусливый храбрец и искренний лжец, Робкий наглец и наивный хитрец, Внешне похож он на яркую моль, А в общем-то…
- 1
В стихотворении последовательно соединяются слова и сочетания с противоречащими друг другу значениями.
- 2
Например, храбрец не может быть трусливым, лжец — искренним, наглец — робким, а хитрец — наивным.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)С появлением компьютера в жизни художника-дизайнера появилась масса преимуществ. (2)Преимущества ясны…
- 1
В тексте названы преимущества использования компьютера художником-дизайнером: он ускоряет воплощение идей, позволяет работать самостоятельно и в комфортных условиях.
- 2
В заключении уточняется, что компьютер не создаёт произведение самостоятельно, а является инструментом художника, подобным карандашу или краскам.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Проект. Работа в группе. Прочитайте повесть-сказку Л. Лагина «Старик Хоттабыч». Её герой чудесным образом переместился из прошлого в современное общество и постоянно попадает в смешные ситуации…
- 1
Цель проекта — показать на примере повести Л. Лагина, почему знание современных норм речевого этикета помогает человеку успешно общаться в обществе.
- 2
Задачи проекта: найти эпизоды, в которых поведение Старика Хоттабыча не соответствует современным правилам общения; определить нарушенные нормы; сравнить нормы прошлого и настоящего; подготовить выводы и презентацию.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Опишите фотографию из материала. Расскажите, где проходит мероприятие, кто принимает участие, что делают ребята и как выглядят присутствующие.
- 1
Рассмотреть фотографию из материала и определить, где проходит изображённое мероприятие.
- 2
Назвать участников мероприятия и описать, чем они заняты.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выберите верную характеристику текста. (1) До ближайшей деревни оставалось вёрст девять, а большая тёмно-лиловая туча, взявшаяся Бог знает откуда, быстро подвигалась к нам. (2) Солнце, ещё не…
- 1
В тексте подробно изображается приближение грозы: внешний вид тучи, изменение освещения, звуки грома и состояние окружающей природы.
- 2
Используются образные эпитеты и сравнение: «тёмно-лиловая туча», «мрачная фигура», «лошади, раздувающие ноздри, как будто принюхиваются».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Образуйте от перечисленных музыкальных инструментов слова со значением «тот, кто играет на…». Какое из образованных слов является лишним в ряду с точки зрения морфемного состава? Устно объясните…
- 1
От названий музыкальных инструментов образуем слова со значением «тот, кто играет на инструменте»: труба — трубач, баян — баянист, флейта — флейтист, пианино — пианист.
- 2
Сравним словообразовательные суффиксы. В слове «трубач» используется суффикс -ач, а в словах «баянист», «флейтист» и «пианист» — суффикс -ист.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте синонимичные словосочетания. Найдите среди них словосочетания с именами прилагательными. Выпишите суффиксы имён прилагательных, имеющие значение «материал, из которого сделан предмет»…
- 1
Находим прилагательные, соответствующие сочетаниям с указанием материала: картонная, шерстяной, пшеничная, ржаной.
- 2
Выделяем суффиксы, с помощью которых образованы эти прилагательные и которые имеют значение материала.$$картон-н-ая, шерст-ян-ой, пшен-ичн-ая, рж-ан-ой$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Напишите небольшое сочинение объёмом не менее 90 слов. Раскройте смысл высказывания Н. А. Бердяева: «Пейзаж русской души соответствует пейзажу русской земли: та же безграничность, бесформенность…
- 1
Смысл высказывания Бердяева состоит в том, что особенности русской природы — простор, отсутствие чётких границ, стремление вдаль — отражают черты национального характера: широту души, мечтательность, стремление к свободе и духовному поиску.
- 2
Первый пример связан с описанием окрестностей Черни: за рекой видны луга, холмы, строения и горизонт. Это создаёт образ открытого, необъятного пространства, соответствующего широте русского характера.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметьте предложения, в которых нарушены грамматические нормы. Исправьте ошибки. 1. Окно занавешено тюлем. 2. Этой зимой была ужасная холодища. 3. Виктор — настоящая выскочка. 4. Наталья Васильевна…
- 1
В предложении 1 слово «тюль» — существительное мужского рода. Форма «занавешено тюлем» употреблена нормативно.
- 2
В предложении 2 слово «холодища» — существительное женского рода, поэтому сочетание «ужасная холодища» согласовано правильно.
Ещё 3 шага — в полном решении
Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Является ли вечным спор поколений?», привлекая в качестве доказательства примеры из художественной литературы и живописи.
- 1
Сформулируем тезис: спор поколений можно считать вечным, поскольку каждое поколение формируется в особых исторических условиях и поэтому по-разному воспринимает мир.
- 2
Обратимся к роману И. С. Тургенева «Отцы и дети». Базаров и Павел Петрович Кирсанов расходятся во взглядах на общественное устройство, культуру, науку и жизненные принципы. Их конфликт показывает закономерное столкновение нового опыта с…
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте выразительно. Подумайте, какие смысловые и стилистические оттенки обретает старинный фразеологизм «Русская земля» в литературных текстах XIX века. 1. Иль мало нас? Или от Перми до…
- 1
В первом фрагменте А. С. Пушкина выражение «русская земля» обозначает огромную Россию и её народ. Географический размах перечисления подчёркивает единство и мощь страны, готовой подняться на защиту своей чести. Словосочетание звучит…
- 2
Во втором примере Н. А. Некрасова «русская земля» связана с образом простой русской женщины. Родина как бы представлена через судьбу народа: на женщину обрушиваются тяжёлые испытания. Выражение приобретает оттенок народности, трагизма и…
Ещё 3 шага — в полном решении
Обратитесь к прослушанному тексту. Назовите автора введённой в текст цитаты.
- 1
В прослушанном тексте цитата о человеке, который говорит только о себе, предваряется словами «утверждает Д. Карнеги».
- 2
Инициалы Д. Карнеги обозначают автора цитаты — Дейла Карнеги.
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Стальная птица В нашей деревне около речки стеной…
- 1
Разделяем текст на законченные предложения по смыслу и интонации.
- 2
Ставим запятые между однородными членами: «малины, грибов, орешника» и «собирать ягоды, наблюдать за животными».
Ещё 3 шага — в полном решении
Укажите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных.
- 1
В предложении 1 выделим грамматические основы: «я спросил», «что даёт», «как сказать». Придаточное «что даёт за полтумана по рублю» относится к главному предложению.
- 2
Придаточное «как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное „люблю“» относится уже к придаточному «что даёт за полтумана по рублю». Значит, придаточные подчинены последовательно.
Ещё 1 шаг — в полном решении