241ФИПИ 37675AПовышенная
Опираясь на общий материал, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Роль интерьера в русской литературе XIX века».
- 1
Сформулируйте основную мысль: интерьер в литературном произведении не только создаёт место действия, но и характеризует героя, отражает его внутренний мир и помогает выразить авторскую оценку.
- 2
Приведите пример из романа И. А. Гончарова «Обломов». Описание комнаты Ильи Ильича, его халата, дивана и беспорядка подчёркивает апатию героя, его неспособность к активной жизни и духовную неподвижность.
Ещё 2 шага — в полном решении
242ФИПИ 37B49CПовышенная
Опишите фотографию, представленную в общем материале. Расскажите, что это за мероприятие, кто принимает участие, чем заняты ребята, а также опишите присутствующих и их настроение.
- 1
Определить по фотографии место действия и вид мероприятия.
- 2
Назвать участников: детей, подростков, взрослых или других людей, если они изображены.
Ещё 3 шага — в полном решении
243ФИПИ 37C983Повышенная
Представьте, что Вы проводите экскурсию по московскому зоопарку для приехавших из другого города учеников 5 класса. Чтобы подготовиться к экскурсии, используйте информацию официального сайта…
- 1
Начать выступление следует с обращения к слушателям и обозначения темы экскурсии.
- 2
Рассказать об истории зоопарка: Московский зоологический сад был открыт в 1864 году и со временем превратился в один из крупнейших зоопарков России.
Ещё 2 шага — в полном решении
244ФИПИ 37F5C4Повышенная
Составьте рассуждение на тему «Путешествия: реалии и желания…», используя при этом (в любом месте Вашего рассказа) следующие опорные слова: Желание, возможности, планирование, страны, Родина…
- 1
Сформулируйте основную мысль: путешествия привлекательны, однако их осуществление зависит от возможностей человека и требует планирования.
- 2
Объясните, что поездки в разные страны позволяют увидеть достопримечательности, познакомиться с культурой и расширить кругозор.
Ещё 2 шага — в полном решении
245ФИПИ 3819EBПовышенная
Рассмотрите картину. Составьте небольшой устный рассказ по ней. В Вашем рассказе должно быть не меньше 6 предложений.
- 1
Определяем место действия: дети находятся во дворе возле дома, среди травы и растений.
- 2
Описываем персонажей: девочка в красном платье сидит на земле, а мальчик держит на руках белого кролика.
Ещё 2 шага — в полном решении
246ФИПИ 38341FПовышенная
Прочитайте сведения о Солнце из Википедии и выполните задания. «Солнце — единственная звезда Солнечной системы. Вокруг Солнца обращаются другие объекты этой системы: планеты и их спутники…
- 1
Исходный текст сообщает объективные сведения о Солнце, использует точные данные, перечисление и научные термины: «Солнечная система», «астероиды», «фотосинтез», «излучение». Поэтому его основу составляет научный стиль; по доступности…
- 2
При пересказе в художественном стиле нужно сохранить факты исходного текста, но передать их образно: использовать эпитеты, сравнения, олицетворение и эмоционально окрашенную лексику.
Ещё 2 шага — в полном решении
247ФИПИ 38E51BПовышенная
Используя информацию, данную в тексте «Волшебное Дулёво», подготовьте устное описание фарфоровой фигурки.
- 1
Определяем предмет описания: фарфоровая фигурка, выполненная в традициях дулёвского фарфора.
- 2
Выделяем признаки, которые можно использовать в описании: белоснежный фарфор с блестящей глазурью, яркая роспись, золотые детали, цветы и замысловатые узоры.
Ещё 2 шага — в полном решении
248ФИПИ 392028Повышенная
Опишите фотографию, представленную в общем материале к заданию.
- 1
Определить тему фотографии и назвать место, время года или суток, если это можно установить по изображению.
- 2
Описать главных героев: их количество, внешний вид, положение и действия.
Ещё 2 шага — в полном решении
249ФИПИ 392FF7Повышенная
Опираясь на прочитанный материал, обсудите в классе вопросы: почему общение с природой важно для человека, почему картины лета так интересны писателям и поэтам, приведите примеры летних пейзажей в…
- 1
Объяснить, почему общение с природой необходимо человеку: оно помогает отдохнуть от повседневных забот, восстановить силы и почувствовать эмоциональное равновесие.
- 2
Раскрыть интерес писателей и поэтов к летним пейзажам: лето отличается разнообразием красок, звуков и запахов, поэтому с его помощью можно передавать настроение героев и авторское отношение к миру.
Ещё 2 шага — в полном решении
250ФИПИ 393726Повышенная
Прочитайте лингвистический текст. Дело в том, что ошибка — это всегда палка о двух концах: одним концом по барину, другим по мужику. Для «барина», т. е. для говорящего, ошибка опасна в двух…
- 1
Определяем позицию: с мнением В. М. Шаклеина можно согласиться, поскольку речевые ошибки действительно имеют последствия и для говорящего, и для слушающего.
- 2
Объясняем влияние ошибки на говорящего: неправильное ударение, неверное употребление слова или грамматическая ошибка могут снизить доверие к его словам и создать впечатление недостаточной речевой культуры.
Ещё 2 шага — в полном решении
251ФИПИ 39491EПовышенная
Опираясь на общий текст и содержание трагедии Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта», выразите своё мнение по вопросу дискуссии: с каким из предложенных утверждений Вы согласны?
- 1
Выбираем позицию: любовь Ромео и Джульетты можно считать образцом истинного чувства, а не просто необдуманным увлечением.
- 2
Первый аргумент — герои готовы противостоять воле семей и тайно вступить в брак, потому что воспринимают свои отношения серьёзно.
Ещё 2 шага — в полном решении
252ФИПИ 394997Повышенная
Опираясь на материал о Двулистнике Грея, расскажите об удивительном растении своего региона.
- 1
Выбираем растение, характерное для региона, и называем его.
- 2
Указываем место произрастания и описываем внешний вид растения.
Ещё 2 шага — в полном решении
253ФИПИ 394FD9Повышенная
Есть ли у Вас личная библиотека? Составьте план устного ответа (3–5 пунктов).
- 1
Определяем основную позицию: нужно сообщить, есть ли у отвечающего личная библиотека.
- 2
Добавляем пункты, раскрывающие состав библиотеки и читательские предпочтения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
254ФИПИ 39737FПовышенная
Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «В чём смысл названия стихотворения?» Используйте общий материал — текст стихотворения, приведённый отдельным блоком.
- 1
Название стихотворения — «Лингвистика». Оно прямо называет область, которой посвящён текст, однако содержание произведения значительно шире научного определения лингвистики.
- 2
Автор показывает, что язык связан с историей и культурой народа: в стихотворении упоминаются Святослав, происхождение слова «бистро», выражение «спасибо», русский язык Пушкина и слова, сохранённые в словарях.
Ещё 2 шага — в полном решении
255ФИПИ 39B5D8Повышенная
Прочитайте высказывание и продумайте 1 аргумент в защиту выраженной позиции. Личный эгоизм – родной отец подлости (Максим Горький).
- 1
Определяем позицию высказывания: личный эгоизм, то есть чрезмерная сосредоточенность человека на собственной выгоде, может стать причиной безнравственных поступков.
- 2
Объясняем причинно-следственную связь: эгоист не учитывает интересы и чувства других людей, поэтому ради достижения своей цели способен обмануть, предать или воспользоваться чужим доверием.
Ещё 2 шага — в полном решении
256ФИПИ 39E5DFПовышенная
Расскажите о спортивном соревновании, в котором Вы участвовали. Не забудьте рассказать: · в каком соревновании Вы принимали участие; · когда оно происходило; · сильным ли оказался соперник; · что…
- 1
Выбираем конкретное спортивное соревнование и называем его.
- 2
Указываем, когда оно проходило, и кратко описываем соперника.
Ещё 1 шаг — в полном решении
257ФИПИ 3A778EПовышенная
Продолжите рассуждение, которое начинается словами лингвиста И.Б. Левонтиной: «Только кажется, что да и нет выражают такие простые и очевидные идеи, что должны вести себя в разных языках одинаково…
- 1
Нужно объяснить, что в русском языке слово «нет» может относиться не ко всему вопросу целиком, а к его предположению, ошибочной формулировке или ожидаемому отрицательному ответу.
- 2
Следует привести не менее трёх естественных диалогов, в которых после «нет» говорящий фактически подтверждает действие или сообщает положительный факт.
Ещё 1 шаг — в полном решении
258ФИПИ 3A78C6Повышенная
Прочитайте высказывание. Речь должна отвечать законам логики. (Аристотель) Подготовьте устное монологическое высказывание, присоединившись или не присоединившись к мнению философа. Обоснуйте свой…
- 1
Сформулируем тезис: с высказыванием Аристотеля можно согласиться, поскольку логика является важным условием ясной и убедительной речи.
- 2
Объясним первый аргумент. Логичная речь помогает последовательно выражать мысли: каждое последующее утверждение связано с предыдущим, а вывод опирается на приведённые доводы.
Ещё 2 шага — в полном решении
259ФИПИ 3A823EПовышенная
Прочитайте текст «Цикады» выразительно вслух.
- 1
Внимательно прочитать текст, заранее определить смысловые центры и места пауз.
- 2
Во время чтения правильно произносить слова, соблюдать ударение, интонацию и темп речи.
Ещё 1 шаг — в полном решении
260ФИПИ 3A91BDПовышенная
Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и…
- 1
Объясним смысл высказывания: самая тяжёлая утрата связана не с внешними обстоятельствами, а с отказом человека от собственной совести, убеждений и подлинных ценностей.
- 2
Сформулируем собственную позицию: человек должен сохранять верность себе, однако это не означает упрямства; необходимо критически оценивать свои взгляды и отвечать за свой выбор.
Ещё 3 шага — в полном решении