Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Пунктуация» — с ответами

Обособленное обстоятельство

В приведённом тексте найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложении 8 есть деепричастный оборот «переливаясь то серебристо-зелёной, то красноватой рябью», который обозначает добавочное действие и относится к обстоятельству образа действия.
2. 2
   Оборот расположен внутри предложения и с двух сторон выделен запятыми, поэтому является обособленным обстоятельством.

Причастный и деепричастный обороты

Прочитайте предложения. Знаки препинания не проставлены. Укажите верное утверждение.

1. 1
   В предложении 1 слова «взбегавшие высоко наверх» образуют причастный оборот и стоят после определяемого слова «огни». Поэтому оборот обособляется с двух сторон.
2. 2
   В предложении 2 слова «Въехав на стоянку отеля» образуют деепричастный оборот, который обособляется запятой.

Ещё 2 шага — в полном решении

Грамматическая основа и тире

Запишите грамматическую основу предложения. Объясните, почему в этом предложении стоит тире. Кижи — это абсолютная гармония.

1. 1
   Определяем грамматическую основу: слово «Кижи» называет предмет речи и является подлежащим, а сочетание «абсолютная гармония» сообщает, чем являются Кижи, и является именной частью сказуемого.
2. 2
   Оба главных члена выражены существительными в форме именительного падежа: «Кижи» и «гармония». Между подлежащим и сказуемым отсутствует глагол-связка, поэтому ставится тире.

Не люди умирают, а миры

Опираясь на стихотворение Е. Евтушенко, подготовьте монологическое высказывание на тему «Не люди умирают, а миры».

1. 1
   Сформулируем тезис: каждый человек обладает уникальным внутренним миром, поэтому его смерть означает исчезновение неповторимой вселенной чувств, воспоминаний и опыта.
2. 2
   Обратимся к стихотворению. Евтушенко сравнивает судьбы людей с историями планет и подчёркивает, что похожих планет не бывает. Это означает, что каждый человек неповторим.

Ещё 2 шага — в полном решении

Запятая при однородных членах

Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. Знаки препинания не расставлены.

1. 1
   В первом предложении слова «времени» и «сил» являются однородными дополнениями и соединены повторяющимся союзом «ни ..., ни ...». Между ними ставится одна запятая.
2. 2
   Во втором предложении при повторяющемся союзе «и» между тремя однородными сказуемыми потребуется две запятые: «Щёки румяны, и полны, и смуглы».

Ещё 2 шага — в полном решении

Весна на лесной поляне

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? На поляне Ласково пригревает весеннее солнышко На…

1. 1
   Определяем границы предложений по смыслу и интонации: в тексте нужно разделить несколько самостоятельных предложений точками.
2. 2
   Расставляем запятые между однородными сказуемыми и однородными дополнениями: «наполнит, перелился и побежал», «помылся, почистился», «то травинку, то иголку».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Обособленные члены предложения

После изучения темы «Обособленные члены предложения» учащиеся получили задание составить таблицу. Заполните пропуски в таблице, вписав недостающее определение и придумав пример.

1. 1
   В предложении «Возвратясь, он велел подавать себе карету» слово «возвратясь» является деепричастием.
2. 2
   Деепричастие с зависимыми словами образует деепричастный оборот, который в предложении выполняет функцию обстоятельства и обособляется.

Ещё 2 шага — в полном решении

Обособление уточняющего обстоятельства

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: «В небе, на востоке, краснеет одинокая звезда». Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении стоят запятые?

1. 1
   В предложении обстоятельство места «в небе» указывает на место достаточно широко.
2. 2
   Сочетание «на востоке» конкретизирует, уточняет это место, поэтому является уточняющим обстоятельством места.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Описание фотографии и события

Дайте развернутый ответ. 1. Опишите фотографию. 2. Расскажите о своём посещении зрелищного мероприятия (концерта, спектакля), которое запомнилось больше всего. Не забудьте рассказать: · на каком…

1. 1
   На фотографии нужно отметить сцену, выступающих танцоров в белых костюмах, яркие декорации и зрителей в зале.
2. 2
   Во второй части следует построить связный рассказ о личном посещении концерта или спектакля: назвать мероприятие, время и спутников.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Пунктуация при вводном слове

Опираясь на предложения материала, определите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка: не выделено вводное сочетание.

1. 1
   В предложении В сочетание «по словам современников» указывает на источник сообщения и является вводным.
2. 2
   Вводное сочетание необходимо выделить запятыми с двух сторон.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Запятые при однородных членах

Укажите предложение, в котором не нужны запятые. (Знаки препинания не расставлены).

1. 1
   В предложении 1 однородные сказуемые «умён», «пригож» и «не гож» соединены повторяющимся союзом да, поэтому между ними ставятся запятые.
2. 2
   В предложении 2 однородные сказуемые соединены повторяющимся союзом или, поэтому между ними ставятся запятые.

Ещё 2 шага — в полном решении

Прямая речь перед словами автора

Определите, какое предложение соответствует схеме (знаки препинания расставлены частично): «П», — а. Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания. Учитель не раз говорил А.С…

1. 1
   Схема «П», — а. означает, что сначала идёт прямая речь, затем слова автора. Перед словами автора ставятся запятая и тире.
2. 2
   Предложение «Дисциплина — мать победы» является прямой речью. Внутри него уже есть тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Пунктуационная ошибка в сложном предложении

Какая пунктуационная ошибка содержится в предложении? Когда лунная полутень падает на Землю в виде овальных пятен, которые со скоростью 1 км/с пробегают по земной поверхности с запада на восток, в…

1. 1
   Придаточное предложение времени начинается союзом «когда» и заканчивается словами «падает на Землю в виде овальных пятен»? Внутри него находится определительное придаточное «которые ... пробегают ...», поэтому общая граница придаточного…
2. 2
   Придаточное времени, стоящее перед главным предложением, должно отделяться от него запятой: «Когда ..., в местностях ... происходит ...».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Исправление деепричастных оборотов

Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов, оставляя последние в предложении. 1. Путешествуя на велосипеде, развиваются мышцы ног и спины. 2. Прочитав эту пьесу, в моём…

1. 1
   В первом предложении мышцы не могут путешествовать на велосипеде. Нужно назвать действующее лицо — человека.
2. 2
   Во втором предложении герои не могут прочитать пьесу от лица говорящего. Подлежащим должен быть читатель.

Ещё 4 шага — в полном решении

Запятая при однородных обстоятельствах

Выпишите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). По истомлённому виду (1) по измождённому лицу (2) странника (3) были видны (4) все пройденные им (5) дороги.

1. 1
   В предложении есть два однородных обстоятельства: «по истомлённому виду» и «по измождённому лицу». Они относятся к сказуемому «были видны» и соединены без одиночного союза.
2. 2
   Однородные обстоятельства, соединённые бессоюзно, разделяются запятой. Запятая ставится после слова «виду», в позиции 1.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Знаки препинания при однородных членах

Запишите предложение, вставив на месте цифр знаки препинания. Объясните письменно их постановку. Ни музы (1) ни труды (2) ни радости досуга (3) ничто не заменит единственного друга. (А. Пушкин)

1. 1
   Слова «музы», «труды» и «радости досуга» являются однородными подлежащими и соединены повторяющимся противительным по значению союзом «ни... ни...». Поэтому между ними ставятся запятые.
2. 2
   Обобщающим словом по отношению к однородным подлежащим является местоимение «ничто», стоящее после них. Между распространённой группой подлежащих и сказуемым ставится тире.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Пунктуационная ошибка в цитате

Какая пунктуационная ошибка содержится в предложении? «Нельзя заставить пить лошадь, которая этого не хочет», — так охарактеризовал ситуацию с переговорами представляющий фламандских социалистов…

1. 1
   Цитата «Нельзя заставить пить лошадь, которая этого не хочет» является самостоятельным предложением и заканчивается точкой, которая при цитировании не ставится перед закрывающими кавычками.
2. 2
   После закрывающих кавычек перед словами автора необходимо поставить тире, но запятая в данном случае не нужна.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Обособление обращения и вводного слова

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: Главное, ребята, сердцем не стареть. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении стоят запятые? Дайте…

1. 1
   Слово «главное» употреблено со значением «важнее всего» и является вводным, поэтому обособляется запятой.
2. 2
   Слово «ребята» обозначает лиц, к которым обращаются, то есть является обращением.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Сравнительные обороты и пунктуация

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых есть сравнительный оборот. 1. Как ни вздёргивал он кверху свои брови отяжелевшие веки не хотели подниматься. 2. Все как будто…

1. 1
   В предложении 1 запятая отделяет придаточную уступительную часть, начинающуюся словами «как ни», от главной части.
2. 2
   В предложении 2 сочетание «как будто» является составным союзом и не образует сравнительного оборота.

Ещё 3 шага — в полном решении

Художественный приём в тексте

В прослушанном тексте найдите художественный приём в предложениях: «Медленно движется по небу солнце. Медленно передвигается по краю гнезда кваква…» Определите художественный приём.

1. 1
   Сравним два соседних предложения. Оба начинаются со слова «медленно» и построены по сходной синтаксической модели.
2. 2
   Повторение сходных синтаксических конструкций создаёт выразительный параллелизм и подчёркивает медлительность происходящего.