РУҚА
ОГЭ · русский язык: банк фипи · решения по теме

Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Пунктуация» — с ответами

Каждая задача темы из открытого банка ФИПИ — с ответом и первыми шагами разбора. Полное решение по шагам и официальный ключ — по ссылкам в карточке.

Задания без решений
476
решений с ответами
10 082
задач в предмете
24
страниц списка
341ФИПИ B27009Повышенная

Спряжение глаголов

Запиши глаголы в два столбика, вставляя пропущенные буквы. замеча..шь, вид..м, заплат..шь, подскакива..м

  1. 1
    Восстанавливаем пропущенные буквы в личных формах глаголов: замечаешь, видим, заплатишь, подскакиваем.
  2. 2
    Глагол «замечать» относится к 1-му спряжению, поэтому форма 2-го лица единственного числа имеет окончание -ешь: «замечаешь».

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
342ФИПИ B2BAF7Повышенная

Знаки препинания при однородных членах

Поставьте, где необходимо, недостающие знаки препинания. 1) Жаворонок собирает зёрнышки трав поедает вредных насекомых. 2) Этой весной пышно цветут сирень черёмуха яблони. 3) Сильный ветер свистел…

  1. 1
    В первом предложении однородные сказуемые «собирает» и «поедает» соединены без союза, поэтому между ними ставится запятая.
  2. 2
    Во втором предложении однородные подлежащие «сирень», «черёмуха» и «яблони» перечисляются. Между ними ставятся запятые.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
343ФИПИ B34B6EПовышенная

Пунктуация в тексте о божьей коровке

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Интересный жучок Дети поймали хорошенького жучка…

  1. 1
    Определяем границы предложений по смыслу и интонации. После слов «жучка», «шевелится», «мёртвым», «отпустили», «стебелёк», «улетел», «пользу» и «тлей» ставятся точки.
  2. 2
    В предложении «Головка у него чёрная, крылья красные, на крыльях пятнышки» ставятся запятые между частями перечисления.

Ещё 4 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому6 шагов в разборе
344ФИПИ B3846AПовышенная

Знаки препинания в БСП

Восстановите фрагмент параграфа учебника русского языка, заполнив пропуски. Определите тему данного параграфа. 2. Если предложение сложное, ___________, когда части соединены только интонацией, то…

  1. 1
    Сложное предложение, части которого соединены только интонацией, называется бессоюзным сложным предложением.
  2. 2
    В бессоюзном сложном предложении между частями могут ставиться запятая, точка с запятой, двоеточие и тире.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
345ФИПИ B388C3Повышенная

Пунктуация при вводном предложении

Используя общий текст материала, среди предложений 3–7 найдите предложение с вводным предложением. Выпишите номера пунктограмм, которые обозначают запятые при вводном предложении.

  1. 1
    Среди предложений 3–7 находим предложение 4: «Жуковский, я думаю, погиб невозвратно для поэзии».
  2. 2
    Сочетание «я думаю» выражает отношение говорящего к сообщаемому, не является членом предложения и выступает в роли вводного предложения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
346ФИПИ B3931CПовышенная

Знаки при обобщающем слове

Запишите предложение, вставив на месте цифр знаки препинания. Объясните письменно их постановку. Здесь всё (1) и здания (2) и зелень (3) воспринимал особо я.

  1. 1
    Слово «всё» является обобщающим по отношению к однородным членам «здания» и «зелень». Перед перечислением однородных членов после обобщающего слова ставится двоеточие.
  2. 2
    Слова «здания» и «зелень» являются однородными членами предложения и соединены бессоюзно, поэтому между ними ставится запятая.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
347ФИПИ B3D6F9Повышенная

Пунктуационная ошибка в предложении

Прочитайте общий текст материала и определите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка.

  1. 1
    Проверим предложение А. Слово «однако» стоит в начале предложения и соединяет его с предыдущим, поэтому является противительным союзом.
  2. 2
    Противительный союз «однако» не обособляется запятой от последующей части предложения. Запятая после слова «однако» поставлена ошибочно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
348ФИПИ B44257Повышенная

Вводные слова и запятые

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые, выделяющие вводные слова. Обоснуйте свой выбор. Одним из чудес света я считаю, (1) конечно, (2)…

  1. 1
    В первом предложении слово «конечно» выражает уверенность говорящего и является вводным. Оно стоит внутри предложения, поэтому выделяется двумя запятыми.
  2. 2
    В предложении «Наверное, чаще всего я бываю в Подмосковье» слово «наверное» выражает неуверенность, предположение говорящего. Оно является вводным и обособляется одной запятой.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
349ФИПИ B45E25Повышенная

Грамматическое продолжение предложения

Каким должно быть грамматически правильное продолжение предложения «Написав сочинение, …»? Запишите получившееся предложение.

  1. 1
    Деепричастие «написав» обозначает добавочное действие того же лица, которое является подлежащим в основной части предложения.
  2. 2
    Из предложенных продолжений грамматически правильным является «учитель меня похвалил»: именно учитель может быть исполнителем действия «написав».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
350ФИПИ B47789Повышенная

Преобразование прямой речи

Замените прямую речь косвенной. Как называется использованная в высказывании конструкция «Русский язык!»? Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное…

  1. 1
    Для преобразования прямой речи в косвенную введём слова автора и союз «что»: «А. Н. Толстой писал, что…».
  2. 2
    Сохраняем содержание высказывания: народ тысячелетиями создавал русский язык как орудие социальной жизни, мысли, чувств, надежд, гнева и будущего.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
351ФИПИ B4CE40Повышенная

Знаки препинания в предложении

Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания. Составьте схему. Как шумно радуется детвора приходу долгожданной зимы с её весёлыми и смешными забавами

  1. 1
    Находим грамматическую основу: детвора радуется. Предложение простое, двусоставное, распространённое.
  2. 2
    Предложение произносится с сильным эмоциональным чувством, поэтому в конце ставится восклицательный знак.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
352ФИПИ B50513Повышенная

Запятая при двойном союзе

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Знаки препинания не расставлены.

  1. 1
    В предложении 2 однородные обстоятельства места соединены двойным союзом «не только ..., но и ...».
  2. 2
    Перед второй частью двойного союза ставится запятая: «не только в Алтайском крае, но и в других регионах Сибирского федерального округа».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
353ФИПИ B5472AПовышенная

Пунктуация в тексте о кукушке

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Кукушка Всем известно, что кукушка подкладывает яйца…

  1. 1
    Разделим текст на предложения по смыслу и интонации. После слова «гнёзда» заканчивается первое сообщение, поэтому ставится точка.
  2. 2
    После слов «кукушкин аппетит» и «который наносит» также заканчиваются отдельные предложения, поэтому ставятся точки.

Ещё 4 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому6 шагов в разборе
354ФИПИ B573B5Высокая

Расстановка знаков препинания

Прочитайте миниатюру М. Пришвина «Птицы и листья». Расставьте знаки препинания. В лучах солнца проникающих в лес осенний не поймёшь где листья и где птицы летят. А на большой лесной поляне и упавшие…

  1. 1
    В первом предложении обособляется причастный оборот «проникающих в лес осенний», расположенный после определяемого слова «солнца». Запятыми также отделяется придаточная изъяснительная часть «где листья и где птицы летят».
  2. 2
    Во втором предложении двоеточие ставится после слов «не находят покоя», так как далее раскрывается содержание этого сообщения. Сравнительный оборот «как мыши» обособляется.

Ещё 3 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому5 шагов в разборе
355ФИПИ B5B2C4Повышенная

Пунктуация при вводном слове

Прочитайте предложения из общего материала и определите, в каком из них допущена пунктуационная ошибка: не выделено вводное слово.

  1. 1
    В предложении Г слово «например» имеет значение приведения примера, поэтому является вводным.
  2. 2
    Вводное слово, стоящее внутри предложения, обособляется с двух сторон.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
356ФИПИ B6B867Повышенная

Запятые при обособленных определениях

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обособленном определении. Но душа его тянулась к родным местам: к…

  1. 1
    Запятые (1) и (2) разделяют однородные дополнения, поэтому к обособленным определениям не относятся.
  2. 2
    После слова «снегу» стоит причастный оборот «исчёрканному тёмными санными колеями». Он обособлен с двух сторон запятыми (3) и (4).

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
357ФИПИ B77465Повышенная

Постановка одной запятой

Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. Знаки препинания не расставлены.

  1. 1
    В предложении 1 однородные сказуемые «изогнулась и вывела» соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая не ставится.
  2. 2
    В предложении 2 определения «небольшого» и «очень забавного» являются однородными и соединены противительным союзом «но». Перед союзом «но» ставится запятая.$$небольшого, но очень забавного$$

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
358ФИПИ B78251Базовая

Поставь знаки в стихотворении

В конце предложений нужно поставить точку или вопросительный знак. Подчеркни предложения, в конце которых нужно поставить вопросительный знак и поставь этот знак. Прочитай это стихотворение…

  1. 1
    Определяем реплики, произносимые с вопросительной интонацией. В конце каждой из них ставим вопросительный знак.
  2. 2
    В ответных репликах ставим точку. Последнюю реплику «Ни-ког-да!» оставляем с восклицательным знаком, так как она произносится эмоционально.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
359ФИПИ B8647CПовышенная

Запятая при однородных членах

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Знаки препинания не расставлены.

  1. 1
    В предложении 1 перед союзом «причём» обособляется присоединительная конструкция. Поэтому ставится одна запятая.
  2. 2
    В предложении 2 однородные сказуемые «забираются» и «впрыгивают» соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая не ставится.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
360ФИПИ B8C954Повышенная

Вводные слова в предложениях

Прочитайте общий текст и напишите номера предложений, в которых есть вводные слова. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

  1. 1
    В предложении 2 сочетание «по-моему» выражает отношение говорящего к сообщению, поэтому является вводным и обособляется.
  2. 2
    В предложении 11 слово «безусловно» выражает уверенность говорящего и является вводным.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Те же задачи без решений, с фильтрами по сложности и типу ответа, — список заданий. Другой предмет — в каталоге.