ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ОГЭ по орыс тілі бойынша (бағалау құралдары): «Пунктуация» — жауаптарымен

Запятая при однородных членах

Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. Тыныс белгілері не расставлены.

1. 1
   В предложении 1 однородные дополнения «тропу» и «следы» соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится.
2. 2
   В предложении 2 однородные подлежащие соединены повторяющимся союзом «то ли ..., то ли ...», поэтому между ними ставится запятая.$$то ли A, то ли B$$

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Деепричастный оборот

Используя предложения 1–6 из приведённого материала, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   Просматриваем предложения 1–6 и ищем деепричастие с зависимыми словами, обозначающее добавочное действие.
2. 2
   В предложении 3 есть оборот «упоминая янтарь в своей поэме „Одиссея“». Он отвечает на вопрос «что делая?» и обособлен запятыми.

Обособленное обстоятельство

Опираясь на общий текст, определите, в каком предложении есть обособленное обстоятельство.

1. 1
   В предложении 1 есть деепричастный оборот «взяв с собой пары три борзых, стремянного и несколько дворовых мальчишек с трещотками». Он обозначает добавочное действие и является обособленным обстоятельством.
2. 2
   В предложениях 2 и 3 обособленные конструкции являются причастными оборотами и выполняют роль определений. В предложении 4 обособленного обстоятельства нет.

Уточняющий оборот места

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: Оттуда, с неизвестных степных мест, шла ночь. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении стоят запятые?…

1. 1
   Определяем синтаксическую роль оборота «с неизвестных степных мест»: он отвечает на вопрос «откуда?» и является обстоятельством места.
2. 2
   Оборот поясняет и конкретизирует обстоятельство «оттуда», имеющее общее значение места.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Пунктуация при вводном слове

Прочитайте предложения в общем материале и определите, в каком из них допущена пунктуационная ошибка: не выделено вводное слово.

1. 1
   В предложении Г сочетание «кроме того» имеет значение добавления и является вводным.
2. 2
   Вводное сочетание должно быть обособлено запятой в начале предложения.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Тыныс белгілері при вводных словах

На месте каких цифр нужно поставить знаки препинания? Быть может (1) он для блага мира иль хоть для славы был рождён. Быть можно (2) дельным человеком и думать о красе ногтей. Тем не менее (3) он…

1. 1
   Сочетание «быть может» имеет значение неуверенности и является вводным. После него ставится запятая.
2. 2
   Сочетание «быть можно» является частью сказуемого и запятыми не выделяется.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Тыныс белгілері в предложении

Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания. Составьте схему. Как радостно и звонко поют сегодня птицы

1. 1
   Предложение выражает сильное чувство — восхищение пением птиц, поэтому в конце ставится восклицательный знак.
2. 2
   Слова «радостно» и «звонко» отвечают на один вопрос «как?», относятся к сказуемому «поют» и являются однородными обстоятельствами.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Проверяемые безударные гласные

В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

1. 1
   Проверяем первый ряд. В словах «стипендиальный» и «блокировать» написание гласных определяется словарно, поэтому ряд не подходит.
2. 2
   Во втором ряду есть чередующиеся корни: безотлагательно (-лаг-), сочетание (-чет-), поровняться (-ровн-). Такие гласные нельзя проверять ударением.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Уточняющие члены предложения

Используя приведённый материал, среди предложений 7–11 найдите такое, в котором есть уточняющие члены предложения. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложениях 7–11 нужно найти конструкцию, которая уточняет значение предшествующего члена предложения и выделяется интонационно или знаками препинания.
2. 2
   Такая конструкция находится в предложении 10.

Весна в лесу

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Весна в лесу По глухой чаще и болоту пробирался рано…

1. 1
   Определяем границы предложений по смыслу и интонации. В первом абзаце получаются пять предложений.
2. 2
   В предложении «Видел, как…» запятые отделяют части сложного предложения с повторяющимся словом «как».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Постановка знаков препинания

Поставь, где необходимо, недостающие знаки препинания. 1) Подула зима холодом сорвала листья разбросала их. 2) Тянутся с юга стаи журавлей, диких уток, гусей и лебедей. 3) Белочка уронила шишку и…

1. 1
   В первом предложении три однородных сказуемых: «подула», «сорвала», «разбросала». Они перечисляются без союзов, поэтому между ними ставятся запятые.
2. 2
   Во втором предложении однородные дополнения перечислены с запятыми; перед одиночным союзом и запятая не ставится.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Запятая при вводном слове

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: Кажется, шепчут колосья друг другу. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении стоит запятая? Дайте…

1. 1
   Слово «кажется» выражает отношение говорящего к сообщению — неуверенность, предположение.
2. 2
   Это слово не связано с членами предложения и не является его членом, поэтому оно является вводным.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Тыныс белгілері при вводных словах

В каких предложениях допущены ошибки в постановке знаков препинания? Запишите номера всех таких предложений. 1) Шли мы еле-еле: вероятно сказывалась усталость. 2) Совпадение траекторий движений тел…

1. 1
   В предложении 1 слово «вероятно» имеет значение предположения и является вводным. После него нужна запятая.
2. 2
   В предложении 2 слово «вероятно» является частью сказуемого и означает «возможно», поэтому запятыми не обособляется.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Запятые в сложном предложении

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Учёные установили (1) что лунотрясения происходят намного реже землетрясений (2) и (3)…

1. 1
   На месте 1 начинается придаточная изъяснительная часть, присоединённая союзом «что», поэтому перед ним ставится запятая.
2. 2
   На месте 2 запятая не ставится: союз «и» соединяет однородные придаточные части, относящиеся к сказуемому «установили».

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Пришла весна: знаки препинания

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Пришла весна Последние дни стояла ясная погода Днём…

1. 1
   Разделяем текст на предложения по смыслу и ставим точки в местах завершения мыслей.
2. 2
   Сохраняем запятые между частями предложений, соединёнными союзами «а», «но», «и», а также между однородными сказуемыми.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Тарих русской пунктуации

На основе материалов таблицы расскажите об Тарих становления русских пунктуационных знаков.

1. 1
   В ответе нужно опереться на материал таблицы и последовательно описать развитие русской пунктуации от ранних способов членения текста к современной системе знаков.
2. 2
   Следует отметить, что в древнерусской письменности знаки применялись преимущественно для обозначения границ фрагментов текста и облегчения чтения. Со временем их функции расширялись.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Уточняющий член предложения

Среди предложений 5–12 найдите такое(-ие), в котором(-ых) употребляется уточняющий член. Напишите его (их) номер(а). Материал для анализа приведён в общем тексте задания.

1. 1
   В предложении 8 обстоятельство времени «в прошлом» имеет более конкретное пояснение — «лет двести назад».
2. 2
   Сочетание «лет двести назад» уточняет значение обстоятельства «в прошлом» и обособляется с двух сторон запятыми.

Тыныс белгілері в тексте

Расставьте знаки препинания в предложениях текста. (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни я последовал туда за ним и очутился на плотно утоптанной…

1. 1
   В предложении (1) выделяются две грамматические основы: «Он раздвинул и скрылся» и «я последовал и очутился». Между частями бессоюзного сложного предложения ставится запятая. Причастный оборот «скрывающейся в зелени» обособляется.
2. 2
   В предложении (2) причастный оборот «ведущими вниз» стоит после определяемого слова «ступенями», поэтому обособляется.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Обособленные определения в тексте

Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Среди предложений текста найдите предложения с обособленным определением. Напишите номера этих предложений.

1. 1
   В предложении 4 после определяемого слова «холма» стоит распространённое определение «сверху донизу покрытого только что зацветшею рожью». Оно обособляется.
2. 2
   В предложении 9 после определяемого слова «села» стоит распространённое определение «отстоявшего не более версты от деревеньки». Оно также обособляется.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Пословица о деле и отдыхе

Вам дано краткое описание жизненной ситуации. Ваша задача — назвать подходящую пословицу или поговорку. Светлана села готовить уроки, но увидела в окно подруг и попросила у мамы разрешения погулять…

1. 1
   Светлане сначала необходимо выполнить уроки, то есть закончить важное дело.
2. 2
   После выполнения дела можно идти гулять и отдыхать.

Ещё 1 қадам — толық шешімде