341ФИПИ B27009Күрделі
Запиши глаголы в два столбика, вставляя пропущенные буквы. замеча..шь, вид..м, заплат..шь, подскакива..м
- 1
Восстанавливаем пропущенные буквы в личных формах глаголов: замечаешь, видим, заплатишь, подскакиваем.
- 2
Глагол «замечать» относится к 1-му спряжению, поэтому форма 2-го лица единственного числа имеет окончание -ешь: «замечаешь».
Ещё 2 қадам — толық шешімде
342ФИПИ B2BAF7Күрделі
Поставьте, где необходимо, недостающие знаки препинания. 1) Жаворонок собирает зёрнышки трав поедает вредных насекомых. 2) Этой весной пышно цветут сирень черёмуха яблони. 3) Сильный ветер свистел…
- 1
В первом предложении однородные сказуемые «собирает» и «поедает» соединены без союза, поэтому между ними ставится запятая.
- 2
Во втором предложении однородные подлежащие «сирень», «черёмуха» и «яблони» перечисляются. Между ними ставятся запятые.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
343ФИПИ B34B6EКүрделі
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Интересный жучок Дети поймали хорошенького жучка…
- 1
Определяем границы предложений по смыслу и интонации. После слов «жучка», «шевелится», «мёртвым», «отпустили», «стебелёк», «улетел», «пользу» и «тлей» ставятся точки.
- 2
В предложении «Головка у него чёрная, крылья красные, на крыльях пятнышки» ставятся запятые между частями перечисления.
Ещё 4 қадам — толық шешімде
344ФИПИ B3846AКүрделі
Восстановите фрагмент параграфа учебника русского языка, заполнив пропуски. Определите тему данного параграфа. 2. Если предложение сложное, ___________, когда части соединены только интонацией, то…
- 1
Сложное предложение, части которого соединены только интонацией, называется бессоюзным сложным предложением.
- 2
В бессоюзном сложном предложении между частями могут ставиться запятая, точка с запятой, двоеточие и тире.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
345ФИПИ B388C3Күрделі
Используя общий текст материала, среди предложений 3–7 найдите предложение с вводным предложением. Выпишите номера пунктограмм, которые обозначают запятые при вводном предложении.
- 1
Среди предложений 3–7 находим предложение 4: «Жуковский, я думаю, погиб невозвратно для поэзии».
- 2
Сочетание «я думаю» выражает отношение говорящего к сообщаемому, не является членом предложения и выступает в роли вводного предложения.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
346ФИПИ B3931CКүрделі
Запишите предложение, вставив на месте цифр знаки препинания. Объясните письменно их постановку. Здесь всё (1) и здания (2) и зелень (3) воспринимал особо я.
- 1
Слово «всё» является обобщающим по отношению к однородным членам «здания» и «зелень». Перед перечислением однородных членов после обобщающего слова ставится двоеточие.
- 2
Слова «здания» и «зелень» являются однородными членами предложения и соединены бессоюзно, поэтому между ними ставится запятая.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
347ФИПИ B3D6F9Күрделі
Прочитайте общий текст материала и определите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка.
- 1
Проверим предложение А. Слово «однако» стоит в начале предложения и соединяет его с предыдущим, поэтому является противительным союзом.
- 2
Противительный союз «однако» не обособляется запятой от последующей части предложения. Запятая после слова «однако» поставлена ошибочно.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
348ФИПИ B44257Күрделі
В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые, выделяющие вводные слова. Обоснуйте свой выбор. Одним из чудес света я считаю, (1) конечно, (2)…
- 1
В первом предложении слово «конечно» выражает уверенность говорящего и является вводным. Оно стоит внутри предложения, поэтому выделяется двумя запятыми.
- 2
В предложении «Наверное, чаще всего я бываю в Подмосковье» слово «наверное» выражает неуверенность, предположение говорящего. Оно является вводным и обособляется одной запятой.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
349ФИПИ B45E25Күрделі
Каким должно быть грамматически правильное продолжение предложения «Написав сочинение, …»? Запишите получившееся предложение.
- 1
Деепричастие «написав» обозначает добавочное действие того же лица, которое является подлежащим в основной части предложения.
- 2
Из предложенных продолжений грамматически правильным является «учитель меня похвалил»: именно учитель может быть исполнителем действия «написав».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
350ФИПИ B47789Күрделі
Замените прямую речь косвенной. Как называется использованная в высказывании конструкция «Русский язык!»? Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное…
- 1
Для преобразования прямой речи в косвенную введём слова автора и союз «что»: «А. Н. Толстой писал, что…».
- 2
Сохраняем содержание высказывания: народ тысячелетиями создавал русский язык как орудие социальной жизни, мысли, чувств, надежд, гнева и будущего.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
351ФИПИ B4CE40Күрделі
Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания. Составьте схему. Как шумно радуется детвора приходу долгожданной зимы с её весёлыми и смешными забавами
- 1
Находим грамматическую основу: детвора радуется. Предложение простое, двусоставное, распространённое.
- 2
Предложение произносится с сильным эмоциональным чувством, поэтому в конце ставится восклицательный знак.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
352ФИПИ B50513Күрделі
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Тыныс белгілері не расставлены.
- 1
В предложении 2 однородные обстоятельства места соединены двойным союзом «не только ..., но и ...».
- 2
Перед второй частью двойного союза ставится запятая: «не только в Алтайском крае, но и в других регионах Сибирского федерального округа».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
353ФИПИ B5472AКүрделі
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Кукушка Всем известно, что кукушка подкладывает яйца…
- 1
Разделим текст на предложения по смыслу и интонации. После слова «гнёзда» заканчивается первое сообщение, поэтому ставится точка.
- 2
После слов «кукушкин аппетит» и «который наносит» также заканчиваются отдельные предложения, поэтому ставятся точки.
Ещё 4 қадам — толық шешімде
354ФИПИ B573B5Жоғары
Прочитайте миниатюру М. Пришвина «Птицы и листья». Расставьте знаки препинания. В лучах солнца проникающих в лес осенний не поймёшь где листья и где птицы летят. А на большой лесной поляне и упавшие…
- 1
В первом предложении обособляется причастный оборот «проникающих в лес осенний», расположенный после определяемого слова «солнца». Запятыми также отделяется придаточная изъяснительная часть «где листья и где птицы летят».
- 2
Во втором предложении двоеточие ставится после слов «не находят покоя», так как далее раскрывается содержание этого сообщения. Сравнительный оборот «как мыши» обособляется.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
355ФИПИ B5B2C4Күрделі
Прочитайте предложения из общего материала и определите, в каком из них допущена пунктуационная ошибка: не выделено вводное слово.
- 1
В предложении Г слово «например» имеет значение приведения примера, поэтому является вводным.
- 2
Вводное слово, стоящее внутри предложения, обособляется с двух сторон.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
356ФИПИ B6B867Күрделі
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обособленном определении. Но душа его тянулась к родным местам: к…
- 1
Запятые (1) и (2) разделяют однородные дополнения, поэтому к обособленным определениям не относятся.
- 2
После слова «снегу» стоит причастный оборот «исчёрканному тёмными санными колеями». Он обособлен с двух сторон запятыми (3) и (4).
Ещё 1 қадам — толық шешімде
357ФИПИ B77465Күрделі
Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. Тыныс белгілері не расставлены.
- 1
В предложении 1 однородные сказуемые «изогнулась и вывела» соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая не ставится.
- 2
В предложении 2 определения «небольшого» и «очень забавного» являются однородными и соединены противительным союзом «но». Перед союзом «но» ставится запятая.$$небольшого, но очень забавного$$
Ещё 2 қадам — толық шешімде
358ФИПИ B78251Базалық
В конце предложений нужно поставить точку или вопросительный знак. Подчеркни предложения, в конце которых нужно поставить вопросительный знак и поставь этот знак. Прочитай это стихотворение…
- 1
Определяем реплики, произносимые с вопросительной интонацией. В конце каждой из них ставим вопросительный знак.
- 2
В ответных репликах ставим точку. Последнюю реплику «Ни-ког-да!» оставляем с восклицательным знаком, так как она произносится эмоционально.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
359ФИПИ B8647CКүрделі
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Тыныс белгілері не расставлены.
- 1
В предложении 1 перед союзом «причём» обособляется присоединительная конструкция. Поэтому ставится одна запятая.
- 2
В предложении 2 однородные сказуемые «забираются» и «впрыгивают» соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая не ставится.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
360ФИПИ B8C954Күрделі
Прочитайте общий текст и напишите номера предложений, в которых есть вводные слова. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
- 1
В предложении 2 сочетание «по-моему» выражает отношение говорящего к сообщению, поэтому является вводным и обособляется.
- 2
В предложении 11 слово «безусловно» выражает уверенность говорящего и является вводным.
Ещё 1 қадам — толық шешімде