Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Морфология частей речи» — с ответами

Формы прошедшего времени глаголов

Образуйте форму прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и форму множественного числа следующих глаголов. Поставьте ударение. Брать Взять Гнать Ждать Начать Отнять Прибыть

1. 1
   Образуем формы прошедшего времени глагола «брать»: мужской род — бра́л, женский — брала́, средний — бра́ло, множественное число — бра́ли.
2. 2
   Формы глагола «взять»: взя́л, взяла́, взя́ло, взя́ли.

Ещё 5 шагов — в полном решении

Окончания и падежи существительных

Допиши окончания имён существительных. Укажи их склонение и падеж. обратиться к подруг__ (_________) отдыхать на озер___ (_________) увлекаться музык___ (_________) добраться до город__ (_________)

1. 1
   В сочетании «обратиться к подруге» существительное отвечает на вопрос «к кому?», поэтому это дательный падеж. Слово «подруга» относится к 1-му склонению.
2. 2
   В сочетании «отдыхать на озере» существительное отвечает на вопрос «на чём?», поэтому это предложный падеж. Слово «озеро» относится ко 2-му склонению.

Ещё 2 шага — в полном решении

Спряжение глагола побороть

Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: побороть.

1. 1
   Глагол «побороть» — глагол совершенного вида. Его личные формы имеют значение будущего времени.
2. 2
   В единственном числе: 1-е лицо — я поборю, 2-е лицо — ты поборешь, 3-е лицо — он (она, оно) поборет.

Ещё 2 шага — в полном решении

Спряжение глагола увидеть

Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: увидеть.

1. 1
   Глагол «увидеть» имеет совершенный вид, поэтому в настоящем времени не употребляется; личные формы имеют значение будущего времени.
2. 2
   Образуем формы единственного числа: я увижу, ты увидишь, он (она, оно) увидит.

Ещё 2 шага — в полном решении

Правописание личных окончаний и суффиксов

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1. 1
   Проверим первый ряд: видимый, собираемые, видишь, выстраиваю. В слове «собираемые» пишется буква Е, поэтому ряд не подходит.
2. 2
   Во втором ряду пишутся формы рассматриваемый, хочешь, ненавидимый, привлекаемый. В словах «рассматриваемый», «хочешь» и «привлекаемый» пишется Е.

Ещё 2 шага — в полном решении

Частица в предложении

Из предложения 9 общего текста выпишите частицу.

1. 1
   В предложении 9 найдём слово, которое выражает ограничение значения и не является членом предложения.
2. 2
   Таким словом является частица «только».

Род имён существительных

Определите род имён существительных. Запишите слова в нужный столбик таблицы. Болото, зеркало, городок, печенье, обувь, тополь, ручка, хорёк, рожь.

1. 1
   Подставим к словам местоимения «он», «она» или «оно» и определим род.
2. 2
   К словам «городок», «тополь», «хорёк» подходит местоимение «он», поэтому это имена существительные мужского рода.$$он — городок, он — тополь, он — хорёк$$

Ещё 2 шага — в полном решении

Причастия в предложениях текста

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 1–8 выпишите все причастия. Подчеркните причастие, которое в предложении используется в роли существительного. Знаки препинания в…

1. 1
   В предложении 1 найдём причастия: «не любящий» — действительное причастие настоящего времени; «наполнена» и «лишён» — краткие страдательные причастия.
2. 2
   В предложении 2 слово «прочитанного» является страдательным причастием прошедшего времени.

Ещё 3 шага — в полном решении

Часть речи слова «нелепо»

Назовите часть речи, к которой принадлежит слово НЕЛЕПО (предложение 9).

1. 1
   В предложении 9 слово «нелепо» обозначает признак действия или степень признака и отвечает на вопрос «как?».
2. 2
   Слова, которые обозначают признак действия и отвечают на вопросы «как?», «где?», «когда?» и другие, относятся к наречиям.

Разряды наречий в отрывке

Выпишите наречия из данного отрывка, определите разряд наречий. Начинающий натуралист шел вдоль поросшей молодым леском лощины. Здесь свежо, пахнет листвой и крапивой. Лог завернул влево, вдруг ему…

1. 1
   Находим в тексте слова, которые не изменяются и обозначают признак действия или состояние.
2. 2
   Слово «здесь» обозначает место действия и отвечает на вопрос «где?». Это наречие места.

Ещё 4 шага — в полном решении

Определение частей речи

Прочитай предложение. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. В лесу новый день у зайца начался с опасной встречи.

1. 1
   Слова «лесу», «день», «зайца» и «встречи» называют предметы, поэтому это имена существительные.
2. 2
   Слова «новый» и «опасной» обозначают признаки предметов, поэтому это имена прилагательные.

Ещё 2 шага — в полном решении

Склонение составного числительного

Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Две тысячи семьсот восемьдесят семь экземпляров

1. 1
   В родительном падеже изменяем все части числительного и существительное.$$Р. двух тысяч семисот восьмидесяти семи экземпляров$$
2. 2
   В дательном падеже числительное получает формы «двум тысячам», «семистам», «восьмидесяти семи», а существительное — форму «экземплярам».$$Д. двум тысячам семистам восьмидесяти семи экземплярам$$

Ещё 3 шага — в полном решении

Грамматическая основа и части речи

По материалу, размещённому выше, в четвёртом предложении выделите грамматическую основу и укажите части речи всех слов.

1. 1
   Четвёртое предложение: «На веточках развесила белка крепкие аппетитные грибки, рассыпала в лесных кладовых вкусные орешки».
2. 2
   В предложении два однородных сказуемых: «развесила» и «рассыпала». Общее подлежащее — «белка». Грамматические основы: «белка развесила» и «белка рассыпала».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Глаголы в начальной форме

Вставь на месте пропуска данные в скобках глаголы в неопределённой (начальной) форме, чтобы получились пословицы. Не меняй вид глагола. 1) Волков ___________ — в лес не ____________ (боялся, ходил)…

1. 1
   Преобразуем глаголы «боялся» и «ходил» в неопределённую форму, сохраняя несовершенный вид.$$боялся \rightarrow \text{бояться};\quad ходил \rightarrow \text{ходить}$$
2. 2
   Преобразуем глаголы «дождался» и «упустил» в неопределённую форму, сохраняя совершенный вид.$$дождался \rightarrow \text{дождаться};\quad упустил \rightarrow \text{упустить}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Склонение составных словосочетаний

Устно и письменно просклоняйте словосочетания: «обе воспитательницы», «оба диктора». Запишите формы словосочетаний в родительном, дательном, винительном, творительном и предложном падежах.

1. 1
   В родительном падеже числительные принимают формы «обеих» и «обоих», а существительные — формы родительного падежа множественного числа.
2. 2
   В дательном падеже используются формы «обеим» и «обоим», существительные получают окончания дательного падежа.

Ещё 3 шага — в полном решении

Существительные женского рода

Выпишите существительное (существительные) женского рода. Антресоль, воротила, враль, тюль, шампунь.

1. 1
   Проверим род существительных: моя антресоль — женский род; мой тюль — мужской род; мой шампунь — мужской род.
2. 2
   Слова «воротила» и «враль» обозначают лицо мужского или женского пола и относятся к общему роду. Они не являются существительными только женского рода.

Правописание НЕ и окончаний

Прочитайте общий материал и выполните задание: вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

1. 1
   С глаголами НЕ обычно пишется раздельно: не хотел, не меняется, не спал, не верится. В слове «негодуют» НЕ входит в состав корня и пишется слитно.
2. 2
   В формах глаголов вставляем нужные окончания и суффиксы: любуется, смеркается, сбудется, подаришь, ищем, служишь.

Ещё 2 шага — в полном решении

Род несклоняемых существительных

Подберите к данным ниже существительным прилагательные. Запишите полученные словосочетания. Мозоль – …, эскимо – …, какаду – …, бигуди – …, сабо – …, тюль – …, кофе – …, жалюзи – …, фламинго – ……

1. 1
   Определяем род существительных и подбираем прилагательные с согласованием по роду.
2. 2
   Существительное «мозоль» женского рода, «эскимо» среднего рода, а «какаду» и «фламинго» — мужского рода.

Ещё 2 шага — в полном решении

Глагол второго лица

Используя материал задания, найдите и выпишите глагол, употреблённый в форме 2-го лица единственного числа.

1. 1
   Просматриваем глаголы в материале и определяем их лицо и число.
2. 2
   Глагол «можешь» обозначает действие одного лица, к которому обращаются: ты можешь. Это форма 2-го лица единственного числа.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Степени сравнения наречий

Учащиеся заполняли таблицу, распределяя наречия в соответствии со степенью сравнения. Продолжите заполнение таблицы, выписывая наречия из данных предложений. (не все строки таблицы могут быть…

1. 1
   В предложении «Отец интереснее всех мог рассказать эту историю» наречие «интереснее» обозначает превосходство и употреблено с усилительным сочетанием «всех». Это составная превосходная степень.
2. 2
   Наречия «быстрее» и «ближе» имеют форму простой сравнительной степени.

Ещё 2 шага — в полном решении