Все задачи этого номера из открытого банка ФИПИ: чаще всего это «Исторические и общественные тексты». Ответ открывается прямо в карточке, решение по шагам — на странице задачи. Соседние номера — в панели слева.
Решения с ответамиВ тексте 1 говорится о становлении и развитии биологических наук. Укажите четыре примера биологических наук, появившихся в разное время, и расположите их в хронологическом порядке.
Используя текст 3, укажите два обстоятельства, которые препятствовали успешности действий русских войск. Определите, объективными или субъективными, на ваш взгляд, были причины, породившие эти обстоятельства, и обоснуйте свой ответ.
Используя текст 1, назовите, какое вещество окружающей среды, кроме света, необходимо для фотосинтеза. Запишите одно из условий.
Используя информацию из текста 1 «Геоцентрическая модель мира», выберите два верных утверждения, соответствующих тексту.
Прочитайте общий текст «Земля — наш общий дом» и придумайте к нему три вопроса, начинающихся со слов «почему», «что изменилось бы, если», «что лучше».
Прочитайте текст 4 из общего материала. Озаглавьте его и составьте краткий план из четырёх пунктов.
Используя общий материал к заданиям, определите, являются ли приведённые утверждения фактами или мнениями.
Опираясь на содержание прочитанных текстов, установите соответствие между терминами и толкованиями их значений.
Используя тексты материала, приведите один аргумент, подтверждающий точку зрения, что, в отличие от своего отца, Андрей Боголюбский по своей психологии был типичным князем времени политической раздробленности.
Опираясь на содержание прочитанного материала, установите соответствие между словами и толкованиями их значений.
Прочитайте текст 1 и выберите утверждения, которые не соответствуют его содержанию.
Рассмотрите плакат и придумайте три вопроса к его содержанию. Первый вопрос должен начинаться со слова «когда», второй — со слов «как определить», третий — со слова «сколько».
Опираясь на информацию, содержащуюся в текстах №№ 1–4, определите, какие утверждения являются верными.
Выберите высказывания, которые могли бы стать эпиграфом к тексту 2.
Опираясь на текст 2, назовите по одному праву и одной обязанности для социальной роли ученика и социальной роли потребителя.
Прочитайте общий материал к заданиям. На основе данных из текстов заполните пропуск в схеме, указав правительницу и период российской истории, с которыми связаны деятельность Тайной канцелярии и «10-летнее русское безмолвие».
Рассмотрите картину, данную к тексту 1. Приведите положение из текста 1, которое иллюстрирует эта картина. Общий текст материала отображается отдельно.
Опираясь на текст 4 общего материала, объясните, какие аналогии приводит автор для обоснования принятого им решения относительно порядка наследования престола. Приведите две аналогии.
Обратитесь к тексту 3 общего материала. С действиями какого из ордынских ханов автор текста 3 сравнивает действия хана Ахмата? В чём, по мнению автора, сходство их действий?
Обратитесь к тексту № 1 «Северо-Крымский канал». Укажите одну из влагозависимых культур, посевы которой позволит возродить днепровская вода.
Все номера и темы предмета — на карте предмета, другой предмет — в каталоге.