Литература ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

В стихотворении эпитеты передают эмоциональную оценку изображаемых явлений и помогают раскрыть внутреннее состояние лирического героя.

Эпитеты «возвышенные чувства», «вдохновенные искусства», «прекрасное» характеризуют светлые духовные ценности, которыми герой прежде был увлечён. Они создают образ гармоничного мира юности, основанного на любви, свободе, вдохновении и…

Метафоры в стихотворении создают представление о слове как о мощной, почти сверхъестественной силе. В строках «Солнце останавливали словом» и «Словом разрушали города» слово наделяется способностью воздействовать на мир и историю.

Образы слова, которое «проплывало в вышине», и небесных светил, испытывающих страх, подчёркивают его величие и сакральный характер. Слово оказывается выше обыденной жизни и связано с духовным знанием.

Определяем основную причину хандры: Онегин рано получил поверхностное светское воспитание и привык к жизни, наполненной развлечениями, не требующими духовных усилий.

Показываем, что светская жизнь быстро ему наскучила. Балы, театры, романы и общение в привычном кругу перестали приносить удовлетворение, поэтому герой почувствовал пресыщенность и душевную пустоту.

Сначала следует объяснить значение выражения «ведатель природы»: Фет изображает природу как живой, постоянно меняющийся мир, тонко улавливая малейшие звуки, оттенки света, движения и эмоциональные состояния.

В стихотворении «Шёпот, робкое дыханье...» поэт создаёт картину ночного свидания с помощью отдельных впечатлений: звуков шёпота и трелей соловья, света ночи, теней и зарева. Пейзаж передан не как подробное описание, а как…

Нищий в стихотворении изображён как человек, доведённый до крайней нужды и страдания: он просит лишь кусок хлеба.

Лирический герой уподобляет себя этому нищему, потому что он также обращался с мольбой — просил любви, испытывая тоску и душевную боль.

Автор называет няню «подругой дней» и «голубкой», поэтому она предстаёт близким, дорогим и родным человеку.

Эпитет «дряхлая», упоминание наморщенных рук и медленно движущихся спиц подчёркивают её преклонный возраст.

Торжественность стихотворения определяется его высоким гражданским и патриотическим пафосом. Личные чувства поэта связаны с судьбой Отчизны, свободой и надеждой на будущее России.

Этому способствуют возвышенная лексика и значимые общественные образы: «Отчизна», «вольность святая», «честь», «звезда пленительного счастья», «самовластье».

В начале стихотворения слово представлено как первозданная и созидательная сила: оно связано с Богом, способно остановить солнце и разрушить города. Это заставляет задуматься о происхождении мира и о том, что лежит в основе человеческой и…

Противопоставление слова и числа раскрывает вопрос о соотношении духовного и материального. Число полезно для «низкой жизни» и способно передавать оттенки смысла, но оно не обладает сакральной глубиной живого слова.

Лирический герой воспринимает море как живое и близкое существо: он называет его другом, вспоминает его зов и признаётся в любви к его шуму, тишине и «своенравным порывам».

Море связано для героя со свободой, движением и сильной страстью. Оно противопоставлено неподвижному берегу, на котором герой вынужден остаться.

Авторское отношение к Онегину нельзя назвать однозначным. Пушкин одновременно критически оценивает героя и проявляет к нему сочувствие.

Ироническое отношение проявляется в изображении светской жизни Онегина, его пресыщенности, скуки и привычки отстраняться от людей. Автор показывает, что герой способен понимать недостатки общества, но не находит достойной цели и не умеет…

В качестве другого фрагмента можно выбрать эпизод встречи Андрея Соколова с беспризорным мальчиком Ванюшкой после войны.

Соколов узнаёт, что мальчик потерял родителей и живёт один. Герой принимает решение сказать Ванюшке, что он его отец, хотя это требует от него большой ответственности.

В качестве другого фрагмента можно выбрать диалог Чацкого с Фамусовым — представителем московского дворянства. В этом разговоре сталкиваются взгляды молодого героя и консервативного общества.

Чацкий осуждает отношение Фамусова к службе и продвижению по службе. Для него служба должна быть полезной и честной, а не способом добиться чинов благодаря угодничеству и связям.$$«Служить бы рад, прислуживаться тошно»$$

В стихотворении дорога изображена как непрерывно движущийся путь: она «змеится», «бежит» и «несётся» вперёд. Это создаёт ощущение постоянного движения и изменения.

Дорога преодолевает разные препятствия и проходит через разнообразные пространства и времена. Её движение не прекращается ни на подъёмах, ни на спусках, что напоминает чередование трудностей и удач в человеческой жизни.

Лирический герой осознаёт свою близость к Байрону: он также чувствует себя изгнанником и одиноким странником. Однако герой подчёркивает, что он «другой» и связан с русской действительностью.

В размышлениях героя звучит сомнение в собственных возможностях. Он предполагает, что его ум «не много совершит», а значит, не сможет реализовать своё предназначение и повлиять на окружающий мир.

Сделка кажется Коробочке непонятной и противоестественной: она не может представить, зачем кому-либо нужны умершие крестьяне, и воспринимает их как людей, которых можно было бы только «откапывать из земли».

Коробочка отличается ограниченностью и недоверчивостью. Она с трудом понимает объяснения Чичикова и не сразу принимает мысль о том, что умершие души будут числиться живыми только на бумаге.

В стихотворении образ возлюбленной раскрывается через восприятие лирического героя, который не поддаётся её ласковым речам и не верит в искренность её признаний.

Герой признаёт привлекательность женщины: она многим кажется милой, а её внимание и слова способны очаровывать. Однако внешняя привлекательность не означает глубины чувства.

В обоих стихотворениях война показана как трагическое событие, разрушающее привычную мирную жизнь. У Окуджавы она опустошает дворы, прерывает юность и заменяет свадьбы разлуками; у Высоцкого гибель товарища становится личной трагедией…

Общей является тема потери молодых людей. Герои Окуджавы уходят на фронт почти мальчиками и могут не вернуться, а в стихотворении Высоцкого один из бойцов уже погиб, оставив товарищей в состоянии боли и недоумения.

В фрагменте используются красочные и эмоционально выразительные определения: «молодой купец», «статный молодец», «недобрый день», «высокий дом», «дубовый стол», «злой пёс-ворчун».

Эпитеты «молодой», «статный», «удалой» создают привлекательный образ Калашникова, подчёркивают его силу, достоинство и соответствие идеалу русского богатыря.

Эпитеты формируют особую цветовую и эмоциональную атмосферу стихотворения. Слова «золотом», «золотую», «розовую», «беленькие», «белыми» создают светлый, почти сказочный образ парка, неба и лебедей.

Эпитеты «тихий», «неярки», «спокойных», «задумчивой» подчёркивают тишину и созерцательность происходящего. Они передают усталость и внутреннюю сосредоточенность лирической героини, которая стремится уйти от людей к природе.

В стихотворении раскрывается проблема быстротечности и хрупкости человеческого счастья: оно приходит медленно, но быстро исчезает.

Лирический герой размышляет о несбывшихся надеждах и болезненном столкновении мечты с действительностью. Сначала надежда помогает ему переносить несчастья, но затем он вынужден признать её обман.