Сопоставьте стихотворение Б.Л. Пастернака «Снег идёт» и приведённое ниже стихотворение К.Я. Ваншенкина «Снег». В чём схожи эти произведения? СНЕГ На землю белую идущий Почти недвижною стеной…
- 1
Оба стихотворения посвящены снегопаду, который воспринимается не как обычное природное явление, а как значительное событие, преображающее окружающий мир.
- 2
В обоих произведениях снег изображён с помощью олицетворения и динамичных образов: у Пастернака он «идёт», а у Ваншенкина «струится» и «течёт». При этом движение снега парадоксально соединяется с ощущением неподвижности и остановки времени.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте стихотворение Е. М. Винокурова «Я эти песни написал не сразу…» в общем материале и приведённое ниже стихотворение Р. Г. Гамзатова «Песни военных годин». Что сближает два стихотворения?
- 1
Оба стихотворения посвящены песням, возникшим из опыта Великой Отечественной войны. Песня показана не как отвлечённое произведение искусства, а как результат пережитых испытаний и носитель исторической памяти.
- 2
У Винокурова песни связаны с личным военным опытом лирического героя: он создавал их в походах, под обстрелами, в тяжёлых условиях. Поэтому песни воспринимаются как часть его самого, как «кровь» и «плоть».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Используя приведённый материал со стихотворением М. Ю. Лермонтова «Листок» и текст стихотворения «Тучи», дайте развёрнутый ответ: в чём заключается сходство этих стихотворений?
- 1
В обоих стихотворениях изображены странники, оказавшиеся вдали от родины. Дубовый листок оторван от родимой ветки и носится по свету, а тучки мчатся с севера на юг.
- 2
Образ дороги и перемещения передаёт состояние одиночества и оторванности от привычного мира. Листок назван пришельцем и просит приюта, а лирический герой «Туч» называет себя изгнанником.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Прочитайте приведённый материал и стихотворение Е.А. Баратынского «Весна». Сопоставьте стихотворения А.С. Пушкина «Элегия» и Е.А. Баратынского «Весна». В чём состоит сходство мотивов и образов…
- 1
Оба произведения имеют элегический характер: в них выражены печаль, раздумья о времени, молодости и счастье.
- 2
В стихотворении Пушкина лирический герой вспоминает «безумных лет угасшее веселье», а у Баратынского герой говорит о том, что «поблекли утренние розы». Эти образы передают ощущение утраты молодости и прежней полноты жизни.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Сопоставьте стихотворение А. С. Пушкина «К***» («Я помню чудное мгновенье») с приведённым стихотворением Ф. И. Тютчева «К. Б.» («Я встретил вас — и всё былое…»). Что сближает эти произведения?
- 1
Оба стихотворения посвящены внезапному возрождению любви после долгого перерыва. Встреча с женщиной пробуждает в лирических героях воспоминания о прошлом и сильные чувства.
- 2
В стихотворении Пушкина героиня появляется как «мимолётное виденье» и «гений чистой красоты». Её возвращение дарит герою не только любовь, но и «божество», «вдохновенье», «жизнь».
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Сравните стихотворение А.А. Фета «Учись у них — у дуба, у берёзы» с приведённым в общем материале стихотворением А.С. Пушкина «Если жизнь тебя обманет…». В чём схожи жизненные позиции двух поэтов?
- 1
Оба стихотворения обращены к человеку, переживающему трудный период. Лирические герои не отрицают существование боли и уныния, но призывают сохранять внутреннее спокойствие.
- 2
У Фета дуб и берёза терпеливо переносят зимнюю стужу, метель и утрату листьев. Их молчаливое терпение становится примером для человека: «молчи и ты!».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Сопоставьте стихотворение С. А. Есенина «С добрым утром» с приведённым ниже стихотворением А. А. Фета «Как хорош чуть мерцающим утром…». В чём сходство двух произведений?
- 1
Оба стихотворения посвящены изображению раннего утра и пробуждению природы. У Есенина рассвет отражается в воде, румянит небо, сверкает росой; у Фета утренний свет окрашивает восток, залив и морской пейзаж.
- 2
В обоих произведениях преобладает светлое, гармоничное и слегка торжественное настроение. Природа показана прекрасной, наполненной цветом, светом и сиянием.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Сопоставьте стихотворение Ф. И. Тютчева «Люблю грозу в начале мая…» с приведённым ниже стихотворением И. А. Бунина «Не пугай меня грозою…». Чем различается восприятие грозы лирическими героями этих…
- 1
В стихотворении Ф. И. Тютчева гроза показана как радостное и живое явление природы. Лирический герой любит её, потому что первый весенний гром напоминает игру, а вся природа отвечает ему движением и звуками.
- 2
Тютчев использует эмоционально светлую лексику: «резвяся и играя», «молодые» раскаты, «весело громам». После грозы мир становится ещё прекраснее: появляются дождевые капли, блеск солнца, шум потоков и птичий гам.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Сравните стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро» с приведённым материалом — стихотворением Е.А. Баратынского «Где сладкий шёпот…». Каковы различия в настроении лирических героев этих произведений?
- 1
В стихотворении Пушкина зимний пейзаж вызывает у лирического героя радость и восхищение. Это передают восклицание «Мороз и солнце; день чудесный!» и светлые образы блестящего снега, голубого неба, заснеженного леса.
- 2
Настроение героя Пушкина деятельное и жизнерадостное. Он обращается к подруге, приглашает её проснуться, отправиться в путь, прокатиться на коне и посетить знакомые места. Зима становится источником энергии, движения и счастья.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Сопоставьте стихотворение М.Ю. Лермонтова «Молитва» с приведённым материалом — стихотворением Б.Ш. Окуджавы «Молитва Франсуа Вийона». В чём различие звучания темы молитвы в этих стихотворениях?
- 1
В стихотворении Лермонтова молитва показана как духовное действие, не связанное с земными благами. Лирический герой в трудную минуту повторяет знакомые слова, и их «святая прелесть» освобождает его от сомнений и тяжести.
- 2
Молитва Лермонтова имеет сосредоточенный, тихий и возвышенный характер. Её результат выражен через внутреннее состояние героя: ему становится легко, он одновременно верит и плачет.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Опираясь на стихотворение М.Ю. Лермонтова «И скучно и грустно» из общего материала, сопоставьте его со стихотворением А.С. Пушкина «Дар напрасный, дар случайный…». Что сближает эти произведения?
- 1
Оба стихотворения относятся к философской лирике и построены как исповедь лирического героя, размышляющего о собственной жизни и её смысле.
- 2
В стихотворении Лермонтова герой ощущает одиночество, скуку и душевную опустошённость: ему некому подать руку, желания кажутся бесполезными, любовь — непрочной, а страсти — обречёнными исчезнуть.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Философские раздумья в лирике М.Ю. Лермонтова. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
- 1
Философские размышления занимают важное место в лирике М.Ю. Лермонтова. Поэт осмысляет не только личные переживания, но и судьбу поколения, назначение человека, свободу, одиночество и неизбежность смерти.
- 2
В стихотворении «Дума» лирический герой оценивает духовное состояние современников. Поколение изображено как утратившее цель и способность к действию: люди «к добру и злу постыдно равнодушны», их жизнь проходит без значительных свершений…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Какие стороны жизни народа вызывают у Н. А. Некрасова чувство сострадания к нему? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
- 1
В ответе необходимо назвать стороны народной жизни, которые изображены Некрасовым как трагические и вызывающие сочувствие: тяжёлый труд, нищету, бесправие, социальное угнетение и отсутствие счастливого будущего.
- 2
В стихотворении «Железная дорога» поэт показывает, что железная дорога построена ценой жизни и здоровья простых людей. Народ трудится в нечеловеческих условиях, голодает, болеет и умирает, тогда как заслуги строителей присваиваются другим.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Своеобразие любовной лирики А.С. Пушкина. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
- 1
Своеобразие любовной лирики Пушкина можно раскрыть через сочетание искреннего личного чувства с высокой нравственностью. Для поэта любовь не является только страданием или стремлением обладать любимым человеком: она облагораживает героя и…
- 2
В стихотворении «К ***» («Я помню чудное мгновенье…») любовь показана как сила, возвращающая человеку вдохновение и полноту жизни. Образ возлюбленной идеализирован, а композиция подчёркивает переход от душевного уныния к пробуждению…
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Какие нравственные ценности утверждаются в лирике А.С. Пушкина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
- 1
Сформулируем общий тезис: лирика Пушкина утверждает свободу, верность нравственным идеалам, уважение к человеку, способность к бескорыстной любви и дружбе.
- 2
В стихотворении «К Чаадаеву» поэт связывает личное счастье с общественным служением. Дружба и общность убеждений помогают героям сохранять надежду на освобождение Отечества.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Какой смысл вкладывает А. С. Пушкин в понятие «свобода»? Ответьте на вопрос, опираясь на примеры не менее двух стихотворений по Вашему выбору.
- 1
Сформулируем основную мысль: в лирике Пушкина свобода имеет личное и общественное значение. Она предполагает независимость человека, право на самостоятельную мысль и сопротивление деспотизму.
- 2
В стихотворении «К Чаадаеву» свобода представлена как исторический и гражданский идеал. Лирический герой связывает личное счастье с надеждой на освобождение Отечества и обращается к единомышленнику с призывом служить высокой цели.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Как в лирике М. Ю. Лермонтова раскрывается тема предназначения поэта и его трагической судьбы? Приведите примеры не менее чем из двух стихотворений по вашему выбору.
- 1
В лирике Лермонтова поэт наделён особым предназначением: он должен говорить правду, пробуждать общество и напоминать людям о нравственных ценностях. Поэтому поэзия не сводится к украшению жизни или развлечению.
- 2
В стихотворении «Поэт» Лермонтов противопоставляет настоящее назначение поэзии её современному состоянию. Образ кинжала, который утратил боевую силу и стал украшением, символизирует поэта, отказавшегося от общественной роли. Истинное…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
В чём своеобразие свободолюбивой лирики А.С. Пушкина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
- 1
Сформулируем тезис: своеобразие свободолюбивой лирики Пушкина заключается в соединении гражданского протеста с утверждением внутренней свободы личности, человеческого достоинства и веры в историческое обновление.
- 2
В стихотворении «К Чаадаеву» свобода представлена как общественный идеал. Лирический герой обращается к единомышленнику и связывает личную судьбу с судьбой России. Образы «вольности святой» и «звезды пленительного счастья» передают…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Аргументируйте утверждение филолога А. П. Пятковского, что лирика Н. А. Некрасова притягательна «любовью к ближним, силой гражданского чувства». Приведите примеры не менее чем из двух стихотворений…
- 1
Сформулируем тезис: лирика Некрасова притягательна потому, что в ней личное сочувствие к страдающим людям соединяется с активной гражданской позицией. Поэт воспринимает чужую боль как свою и считает литературу нравственным долгом.
- 2
В стихотворении «Размышления у парадного подъезда» показано унизительное положение крестьян, пришедших просить помощи. Их не допускают к важному чиновнику, хотя они терпеливо ждут и надеются на справедливость. Автор сочувствует этим людям…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Каким предстаёт образ поэта в лирике М. Ю. Лермонтова? Ответьте на вопрос на примере не менее двух стихотворений по вашему выбору.
- 1
В лирике М. Ю. Лермонтова поэт изображается как человек с особым духовным призванием. Его задача — воздействовать на людей, пробуждать их совесть и говорить правду, однако общество часто не принимает такого творца.
- 2
В стихотворении «Поэт» Лермонтов сравнивает поэтическое слово с кинжалом. Когда оружие оказывается покрытым ржавчиной и используется только как украшение, оно теряет своё назначение. Так и поэт, отказавшийся от общественной и духовной…
Ещё 2 қадам — толық шешімде