Разноспрягаемые глаголы

Разноспрягаемые глаголы — это французские глаголы, формы которых нельзя полностью образовать по одной модели правильных глаголов на -er, -ir или -re. В этой теме важно не только выучить окончания, но и распознавать изменяющуюся основу, особенности местоимения и случаи, когда форма существует только в 3-м лице.

Что такое разноспрягаемые глаголы

Сначала определите лицо и число подлежащего, затем выберите нужную основу и только после этого проверьте окончание. Знание модели правильных глаголов из темы настоящего времени правильных глаголов помогает отличать стандартную часть формы от нестандартной.

Основные модели спряжения

Ниже собраны наиболее частотные группы. Окончания présent обычно узнаются по местоимению, но основы требуют запоминания.

Отдельно изучаются faire и aller: их формы présent полностью нестандартны. Глагол être и глагол avoir также нужно знать как самостоятельные модели; они необходимы не только в présent, но и при образовании сложных времён.

Подробные группы и близкие глаголы

Некоторые глаголы образуют целые семейства. Если выучить один образец, легче распознать родственные формы.

• Prendre и его производные: apprendre, comprendre, reprendre. Мысалы: nous comprenons, ils apprennent.
• Venir и tenir имеют сходное чередование: je viens — nous venons; je tiens — nous tenons. Производные obtenir, revenir и devenir сохраняют модель.
• Partir, sortir и dormir похожи в единственном числе, но имеют разные основы во множественном: nous partons, sortons, dormons.
• Écrire и lire: j’écris — nous écrivons; je lis — nous lisons. У écrire в 3-м лице множественного числа появляется -v-: ils écrivent.
• Pouvoir, vouloir и devoir: je peux, je veux, je dois; nous pouvons, voulons, devons.
• Глаголы на -uire, например conduire, имеют формы je conduis, nous conduisons, ils conduisent. Глагол voir: je vois, nous voyons, ils voient.

Как строить форму présent: алгоритм

В экзаменационном задании сначала найдите подлежащее, затем определите инфинитив и его модель. Не пытайтесь выбирать форму только по звучанию: многие ошибки появляются из-за смешения je, nous и ils.

1. Определите лицо и число: je/tu, il/elle/on, nous, vous или ils/elles.
2. Узнайте глагол и его семейство: prendre, venir, partir, pouvoir и т. д.
3. Выберите основу, характерную для данного лица.
4. Добавьте окончание либо запомните целую форму, если глагол имеет особое окончание.
5. Проверьте согласование с подлежащим и смысл предложения.

В предложениях с двумя глаголами изменяется только первый: Je veux apprendre le français. — «Я хочу учить французский». Второй глагол остаётся в инфинитиве. Это правило особенно важно для pouvoir, vouloir, devoir и aller.

Особые случаи: безличные и орфографические глаголы

Глаголы falloir и pleuvoir обычно употребляются только в 3-м лице единственного числа: Il faut travailler. — «Нужно работать»; Il pleut. — «Идёт дождь». Местоимение il здесь не обозначает конкретного адам.

У некоторых глаголов меняется написание, чтобы сохранить произношение. У envoyer: j’envoie, nous envoyons, ils envoient. У recevoir появляется ç перед -ons: nous recevons. У manger в nous пишется mangeons, хотя этот глагол относится к правильным глаголам на -er и нужен как пример орфографического изменения.

У глаголов ouvrir и cueillir формы présent похожи на формы глаголов на -er: j’ouvre, tu ouvres, il ouvre, nous ouvrons, vous ouvrez, ils ouvrent. Однако инфинитивы оканчиваются на -ir, поэтому их нельзя спрягать по обычной модели finir.

Как подготовиться к заданиям

Для заданий на выбор формы и заполнение пропуска полезно учить не отдельные окончания, а мини-парадигмы по шесть форм. Сначала закрепите самые частотные глаголы: être, avoir, aller, faire, prendre, venir, pouvoir, vouloir, devoir, savoir. Затем добавьте группы partir, écrire, lire, mettre, dire и voir.

• Я определяю лицо и число подлежащего.
• Я узнаю инфинитив и его модель.
• Я знаю особую форму nous, vous и ils/elles.
• Я не смешиваю savoir и connaître.
• Я проверяю, не является ли глагол безличным или орфографически особым.