Французский язык ЕГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Выберем первую тему и сформулируем проблему: можно ли считать информатику самым важным школьным предметом?

Выразим позицию: информатика очень важна, потому что развивает цифровую грамотность, помогает в учёбе и готовит к будущей профессиональной жизни.

On peut choisir le deuxième sujet et reformuler la question : les technologies numériques peuvent-elles remplacer complètement un enseignant ?

On défend l’idée que l’ordinateur est un outil utile, mais qu’il ne peut pas remplacer le professeur : l’enseignant adapte ses explications et apporte un soutien humain.

Choisir un seul sujet et reformuler la question dans une introduction neutre.

Formuler clairement sa position et développer deux ou trois arguments illustrés par des explications ou des exemples.

Choisir un seul des deux sujets et annoncer clairement le thème du projet dès le premier paragraphe.

Présenter deux ou trois données précises du tableau ou du diagramme, en utilisant des expressions comme « selon le sondage », « la majorité des personnes » et « seulement ». Pour le sujet 1, les données disponibles sont 48 %, 18 %, 13 %…

Choisissons le premier sujet et reformulons le problème: il s’agit de comparer l’enseignement à distance et l’école traditionnelle.

Présentons une opinion favorable aux cours à distance et donnons trois arguments: flexibilité, accès aux ressources et possibilité d’étudier depuis n’importe quel endroit.

Pour le sujet 38.1, la raison la plus populaire est la facilité de trouver du travail: elle concerne 48 % des sondés. L’intérêt pour les technologies arrive en deuxième position avec 20 %, tandis que 18 % veulent surtout être utiles aux…

La possibilité de trouver un emploi est choisie par 48 % des jeunes, soit 28 points de plus que l’intérêt pour les technologies. Le salaire et le développement professionnel sont moins importants: leurs résultats sont respectivement de 9…

Présenter le problème: il faut déterminer si une colonie de vacances linguistique constitue réellement le moyen le plus efficace de perfectionner une langue étrangère.

Défendre une position à l’aide de plusieurs arguments: immersion quotidienne, communication avec d’autres participants et activités pratiques favorisent l’aisance et la motivation.

Во введении обозначьте спорный вопрос: цифровые технологии сделали знакомство с другими странами доступным, но неизвестно, способны ли они заменить реальные путешествия.

Сформулируйте собственную позицию и приведите аргументы: виртуальные туры удобны и недороги, помогают заранее планировать поездку, однако не дают полного сенсорного и эмоционального опыта.

Choisissons le premier sujet et reformulons le problème : il s’agit de déterminer si la pratique sportive est réellement nécessaire aux jeunes.

Défendons une opinion favorable à l’aide de trois arguments : le sport améliore la santé, aide à lutter contre le stress et développe la discipline ainsi que l’esprit d’équipe.

Lire le texte en silence pendant 1 minute 30 et préparer la prononciation des незнакомых слов.

Lire le texte à haute voix pendant 1 minute 30, en articulant clairement et en respectant les pauses et l’intonation.

Lire silencieusement le texte afin d'identifier les groupes de sens, les signes de ponctuation et les mots difficiles.

Lire ensuite le texte à haute voix avec une articulation claire, une intonation naturelle et des pauses aux endroits appropriés.

Lire silencieusement le texte pendant 1 minute 30 et repérer les mots difficiles ainsi que les endroits où il faut faire une pause.

Lire le texte à haute voix pendant 1 minute 30 en articulant clairement, en respectant les liaisons et en maintenant un rythme régulier.

Сначала молча прочитайте текст, определяя смысловые паузы и слова, требующие особого внимания.

При чтении вслух соблюдайте нормативное французское произношение, правильное ударение внутри ритмических групп, интонацию и паузы.

Сначала внимательно прочитайте текст про себя, чтобы определить его содержание и расставить смысловые паузы.

При чтении вслух соблюдайте французское произношение, интонацию повествовательных предложений и паузы после знаков препинания.

Lire silencieusement le texte afin d’en comprendre le contenu et de repérer les mots difficiles.

Préparer la lecture en découpant les phrases selon la ponctuation et les groupes de sens.

Lire d’abord le texte en silence pendant 1 minute 30 afin de repérer les mots difficiles et les groupes de sens.

Pendant la lecture orale, respecter la prononciation française, notamment les voyelles nasales, les liaisons nécessaires et les lettres finales muettes.

Мысленно разделите текст на смысловые части: различия между зелёными и чёрными оливками, созревание плодов и сроки их сбора.

При чтении соблюдайте паузы после знаков препинания и выделяйте логически важные слова: «même arbre», «degré de maturité», «période de cueillette» и названия месяцев.

В течение 1 минуты 30 секунд ознакомьтесь с текстом и отметьте незнакомые слова, смысловые паузы и места логического ударения.

Прочитайте текст вслух за 1 минуту 30 секунд, соблюдая французское произношение, интонацию и темп.

Перед чтением следует мысленно разделить текст на смысловые части: виды книг, подготовка рукописи, работа издателей и оформление книги.

При чтении необходимо соблюдать французское произношение, правильное ударение на конце ритмической группы, паузы после знаков препинания и интонацию повествовательных предложений.

Сначала внимательно прочитать текст про себя и определить его смысловые части: образование волн в открытом море и разрушение волн у берега.

Во время чтения вслух соблюдать паузы между предложениями и смысловыми группами, не прерывая фразовые связки.