Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Прочитайте текст. Опираясь на текст, сформулируйте и запишите определения понятий «фонетика», «фонология», «акцентология», «интология», «силлабика». ЗВУКОВАЯ СИСТЕМА ЯЗЫКА Человеческий язык звуковой: всё в языке проявляется через звуки, через звучание. Трудно переоценить значение звуковой системы языка. Слова, их…
Поставьте глаголы в указанных формах и запишите, выделяя суффиксы и окончания. Глаголы: выбрать, расколоть, бороться. Для каждого глагола запишите форму повелительного наклонения множественного числа и форму изъявительного наклонения 2-го лица множественного числа.
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился связный текст?
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из книги Гелия Василькова «Каждый день и всю жизнь» Организм человека, как сложнейшая биологическая система с механизмами дублирования, спроектирован природой на 120–150 лет жизни. Ряд учёных называет и большую цифру — 200 лет. Но, как…
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. (1)Каждый, кто любит Театр, знает, что только здесь происходит великое таинство живого общения со зрителем, что только здесь можно прикоснуться к Душе и достучаться до Сердца. (2)Театр – это волшебство, удивительный мир, наполненный мечтами, где Добро борется со Злом…
Прослушайте начало стихотворения Алексея Кольцова «Урожай» из материала и ответьте на вопрос: какая часть речи чаще всего встречается в стихотворении и помогает автору передать то, что он задумал?
Прочитайте вслух текст В. Вересаева, приведённый в общем материале к заданию.
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) С появлением компьютера в жизни художника-дизайнера появилась масса преимуществ. (2) Преимущества ясны: достаточно короткий путь от идеи к…
Подчеркни слова, в которых один и тот же корень. пух, ухо, пушинка, пушка, пушок, распушиться, пуховик, пушистый, ухать
Дайте развернутый ответ. Подготовьте устное сообщение, используя данные Национального корпуса русского языка, на тему «Всё в шоколаде»: исследование метафорических и фразеологических выражений, основанных на вкусовом восприятии.
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум. $529 - 83 = 446$. $238 + 109 = 347$.
В каком предложении не нарушено согласование подлежащего со сказуемым?
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение имеет выделенный суффикс. Человека, занимающегося литературным творчеством, писателя называют … . Спортивным…
По общему тексту найдите в 10-м предложении слово, состав которого соответствует схеме: приставка-корень-суффикс-суффикс-окончание. Выпишите это слово и обозначьте его части.
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 3 минуты.) Не пугай меня грозою: Весел грохот вешних бурь! После бури над землёю Светит радостней лазурь, После бури, молодея В блеске новой красоты, Ароматней и пышнее Распускаются цветы! Но страшит меня ненастье: Горько думать, что пройдёт Жизнь без горя и…
Прочитайте текст и выполните задание. Какое предложение связано с предыдущим(и) с помощью личного местоимения 3-го лица?
Прочитайте текст. Восстановите пропущенные слова, записав их в порядке следования в тексте. Шестилетний ребёнок — существо крайне любознательное, живое: ему надоело спать в тихий час, ему надо петь громко или…, быстро бегать, а не … ходить, … на самые высокие горки или спускаться до самых глубин ближайшей лужи…
Выпишите номера всех предложений, в которых есть причастный оборот. (1) Перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. (2) Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в возвышенность, которая тянется вправо от дороги до самого горизонта и исчезает в…
Прочитайте текст в блоке «Материал». Какое из предложений текста содержит доказательство того, о чём говорится в шестом (6) предложении текста? Укажите номер этого предложения.
Прослушайте текст. Назовите причастия, встретившиеся в данном тексте. (Во время прослушивания можно делать записи.) Лицеисты прислушивались ко всякому известию, связанному с Отечественной войной. Они знали и были свидетелями того, как в театре каждое слово о войне вызывало бурю рукоплесканий. Рассказывали, что во…
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.