Все задачи ОГЭ

Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением Льва Владимировича Щербы: «Посредством существительного мы можем представлять любые лексические значения, и даже действия»? Раскройте основные понятия, о которых идёт речь в предложенном высказывании. Приведите два примера в…

Прочитайте стихотворение А. Апухтина «П. Чайковскому». Каково лексическое значение слова «минорный»? Подберите к нему антоним. Укажите его значение. П. ЧАЙКОВСКОМУ К отъезду музыканта-друга Мой стих минорный тон берёт, И нашей старой дружбы фуга, Всё развиваяся, растёт… Мы увертюру жизни бурной Сыграли вместе до…

Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Напишите номер предложения, которое связано с предыдущим при помощи синонима и указательного местоимения.

Среди предложений 5–12 найдите такое(-ие), в котором(-ых) употребляется уточняющий член. Напишите его (их) номер(а). Материал для анализа приведён в общем тексте задания.

Укажите ВСЕ словосочетания, в составе которых есть слова с чередованием в корне. В ответ запишите номера словосочетаний. 1) дом с м…зонином 2) впервые по…виться 3) выр…с за год 4) взб…раться на вершину 5) пос…дел от горя

Послушайте предложения. Назовите номер предложения, в котором допущена грамматическая ошибка. 1. Слова Сергея прозвучали более убедительно. 2. Менее ярко горит пятый фонарь. 3. Самый кротчайший путь до озера пролегал через деревню. 4. Покорнейше прошу пообедать с нами.

Прочитайте общий текст и определите, в каких предложениях содержится характеристика словаря А. И. Солженицына.

Определите, верно ли утверждение по материалу: «В предложениях 2 и 9 есть частицы». Дайте развернутый ответ.

Прочитайте текст. В каком значении употреблено в тексте слово «меморий»? Обоснуйте свою точку зрения, используя тексты словарных статей. Будучи не только художественными, но и историческими памятниками, экипажи Оружейной палаты своеобразным языком рассказывают о прошлом России: о взаимоотношениях с другими…

Выразительно прочитайте вслух стихотворение.

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Двое мальчуганов стояли перед огромным, из цельного стекла, окном гастрономического магазина, невольно приплясывая от жестокой стужи. Здесь, освещённые ярким светом висящих ламп, возвышались целые горы красных крепких яблок и апельсинов; стояли правильные пирамиды…

Используя представленный материал, выразительно прочитай текст вслух.

Прочитайте общий текст и выполните задание. Напишите номер(а) сложноподчинённого(-ых) предложения(-й) с последовательным подчинением придаточных частей.

Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём по одному примеру следующих орфограмм: а) безударное личное окончание глагола; б) буквы Ё-О после шипящих в корне; в) непроизносимая согласная в корне. В ответе запишите найденные слова. Жёлтые лилии раскрыты с самого восхода солнца, белые раскрываются часов в десять…

Заполни таблицу так, чтобы в каждой строчке были родственные слова. Обрати внимание, какой частью речи должны быть слова. Имена существительные: зима, ночь. Имена прилагательные: шалoвливый, молчаливый. Глаголы: дружить.

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

Расставьте знаки препинания в предложениях текста. (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни я последовал туда за ним и очутился на плотно утоптанной площадке скрывающейся в зелени. (2)Между стволами черёмухи я увидел в земле довольно большое отверстие с земляными…

Перескажите прочитанный Вами текст о Дмитрии Ивановиче Менделееве, включив в пересказ высказывание химика и философа Б. Кедрова: «Жизнь Менделеева — это труд, труд и снова труд, вдохновляющий на научный подвиг и приносящий величайшую радость творчества...». Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе.

Поставьте слова в скобках в нужную форму. Вера (будущее) Уверенность (будущее) Негодовать (бездушие) Возмутиться (бездушие)

В каком варианте ответа НЕ с выделенными словами пишется слитно?