Все задачи ОГЭ

Прослушайте стихотворение, которое читает ученик (ученица). Передайте основное содержание прослушанного стихотворения не более чем в трёх предложениях.

После изучения темы «Обособленные члены предложения» учащиеся получили задание составить таблицу. Заполните пропуски в таблице, вписав недостающие примеры.

Прочитайте общий текст задания выразительно вслух.

Используя материал, подготовьте устное сообщение на тему «Приёмы речевого манипулирования в рекламе средств мобильной связи».

Используя содержание прочитанного текста о Николае Ивановиче Вавилове и свои знания, напишите сочинение-рассуждение, продолжив фразу: «Настоящий учёный — это человек, который…» Приведите один аргумент в защиту вашей позиции.

Обратитесь к общему тексту материала. Из предложений 1–3 выпишите слово с лексическим значением «посёлок, непосредственно примыкающий к городу, но не входящий в его черту».

Прочитайте омонимы. Укажите их значение. Подберите свои примеры омонимов. БрОня – бронЯ; Атлас – атлАс; кИрка – киркА.

Прочитайте и прослушайте исходный текст, затем напишите изложение с заменой лица повествования. Ведите повествование от третьего лица, используя местоимение «он» и уместные синонимы: «Печорин», «рассказчик» и другие.

Замените приведённые словосочетания синонимичными. Сестра пяти лет ________________________, девушка с голубыми глазами ________________________, девочка с большим ртом ________________________, человек без воли ________________________, фронт в четыре километра ________________________, белуга в 20 килограммов…

Прочитайте текст и выполните задание. Определите стиль и тип речи текста.

Опираясь на прочитанный текст о Витусе Беринге, раскройте смысл высказывания В. Сундакова: «Путешествие — это не только романтика, но и тяжёлое испытание не столько сил, сколько духа». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из текста, указывая номера предложений или используя цитирование. Напишите небольшое…

Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)В ходе экспериментов учёные выявили, что освоение новых слов стимулирует активность стриатума (полосатого тела) — важного отдела мозга, имеющего непосредственное отношение к мотивации. (2)Сам по себе стриатум не связан…

Прочитайте текст, представленный в общем материале, и выполните задание: вставьте, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

Закончите предложение. В слове посмотреть нужно писать букву о, потому что ________________________________________________________

Найдите группу родственных слов.

Соедини линиями две части пословиц.

Обратитесь к прослушанному тексту. Определите средство выразительности в предложении: «Поэтому работает хоботок, как насос: расширение камеры приводит к подъёму нектара по тонкой трубке хоботка».

Подчеркни среди этих слов только имена существительные. белый, белизна, белеть, отбеливатель, друг, дружить, подруга, дружок, дружный, дружище

Значение какого слова определено неверно?

Подготовьтесь к выразительному чтению фрагмента рассказа Николая Носова «Мишкина каша». Прочитайте текст вслух выразительно. Наутро мама оставила нам хлеба на два дня, варенья, чтобы мы чай пили, показала, где какие продукты лежат, объяснила, как варить суп и кашу, сколько крупы положить, сколько чего. Мы всё…