Настоящий учёный
Статья к заданиюНиколай Иванович Вавилов и центры происхождения культурных растений
Прочитайте текст и выполните задания.
Вавилов Николай Иванович - российский генетик, растениевод, географ, создатель учения о биологических основах селекции.
Организовал ботанические экспедиции в страны Средиземноморья и Азии, Северной Африки, Северной и Южной Америки, установил на их территории древние очаги происхождения и разнообразия культурных растений. Собрал крупнейшую в мире коллекцию семян культурных растений.
В результате изучения растений, собранных в странах разных материков Земли, Николай Вавилов установил 7 центров происхождения и разнообразия культурных растений:
1. Южно-Азиатский (тропическая Индия, Индокитай, Южный Китай и острова Юго-Восточной Азии), давший человечеству рис, сахарный тростник, хлопчатник, огурцы, лимон, апельсин, большое количество других тропических плодовых и овощных культур.
2. Восточно-Азиатский (Центральный и Восточный Китай, остров Тайвань, Корея, Япония). Родина сои, проса, чайного куста, многих овощных и плодовых культур.
3. Юго-Западноазиатский (Малая Азия, Иран, Афганистан, Средняя Азия, Северо-Западная Индия), откуда произошли мягкая пшеница, рожь, зернобобовые, дыня, яблоня, гранат, инжир, виноград.
4. Средиземноморский - родина нескольких видов пшеницы, овса, маслин, кормовых капусты, свёклы, моркови, чеснока и лука.
5. Абиссинский, или Эфиопский, центр
–
родина пшеницы и ячменя, родина кофейного дерева, сорго.
6. Центрально - Американский (Южная Мексика, Центральная Америка, острова Вест-Индии), кукуруза, фасоль, длинноволокнистый хлопчатник, сладкий перец, какао.
7. Андийский центр (горы Анды в Южной Америке)
—
родина картофеля, табака, томата, каучукового дерева.
Николай Иванович Вавилов владел несколькими европейскими и азиатскими языками. Во время своих путешествий интересовался не только земледельческой культурой народов, но и их бытом, обычаями и искусством.
Погиб в годы
сталинских репрессий.
Используя содержание прочитанного текста о Николае Ивановиче Вавилове и свои знания, напишите сочинение-рассуждение, продолжив фразу: «Настоящий учёный — это человек, который…» Приведите один аргумент в защиту вашей позиции.
Материал для работы размещён отдельным блоком.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Прочитайте текст. Используя его содержание и свои знания, напишите сочинение-рассуждение, продолжив фразу: «Настоящий учёный это человек, который…» Приведите один аргумент в защиту вашей позиции.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие качества Николая Вавилова позволяют назвать его настоящим учёным?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Сформулируйте тезис о любознательности, целеустремлённости, научной добросовестности или пользе труда учёного, а затем подтвердите его примером из текста.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Можно написать, что настоящий учёный стремится познать мир и приносит пользу людям: Н. И. Вавилов организовывал экспедиции, исследовал происхождение культурных растений и собрал крупнейшую коллекцию семян.