Escuche el texto correspondiente y determine qué quiere Rosa que Luis la ayude a hacer.
- 1
В аудиотексте нужно найти, с чем Роса просит помочь ей Луиса.
- 2
Просьба касается полного изменения внешности, а не ухода за родственником и не только выбора цвета волос.
Lucía le reprocha a Jorge por una acción, упомянутую в прослушанном тексте.
- 1
В прослушанном фрагменте Лусия упрекает Хорхе за неосторожное вождение автомобиля.
- 2
Этому соответствует вариант 2: conducir el coche de manera poco prudente.
Прочитайте общий текст материала и преобразуйте слово NORMA так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения: «Claro que también hay diferencias. Pero no importa. Eso…
- 1
В предложении после глагола «es» требуется именная часть сказуемого — прилагательное, характеризующее «Eso».
- 2
Слово NORMA преобразуется в прилагательное «normal», которое означает «нормальный, обычный».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Consulte el texto proporcionado en el material. Complete la frase: «Caminos y seCruza la Plaza de Cuatro prolonga descendiendo un poco hacia la __________________ Plaza de Castilla». Transforme la…
- 1
La palabra formada debe ser un adjetivo, так как она определяет существительное «Plaza».
- 2
Существительное «Plaza» имеет женский род и единственное число, поэтому прилагательное принимает форму женского рода единственного числа.$$PRECIO \rightarrow precioso \rightarrow preciosa$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
En el texto, transforme la palabra escrita en mayúsculas para que gramaticalmente corresponda al contenido de la oración: «Su hermana, llamada Francisca, soñaba con ser reina, pero su madre no la…
- 1
Действие матери является однократным и завершённым в прошлом, поэтому используется Pretérito Indefinido.
- 2
Подлежащее «su madre» — 3-е лицо единственного числа. Нерегулярная форма глагола elegir: eligió.$$elegir \rightarrow eligió$$
Escuche el material de audio y determine qué avisa Carmen al profesor sobre su hijo.
- 1
В аудиотексте необходимо найти информацию о том, что Кармен сообщает учителю о своём сыне.
- 2
Сообщение соответствует варианту 2: сын останется дома на несколько дней.
Escucha el texto correspondiente y elige la razón por la que María le reprochó algo a Borja.
- 1
В аудиотексте нужно определить причину упрёка Марии в адрес Борхи.
- 2
Из прослушанного текста следует, что Борха забыл принести несколько необходимых вещей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
En el texto del material, transforme la palabra escrita en mayúsculas para que corresponda gramatical y léxicamente al contenido de la oración. Pilar me mostró la ciudad antigua: el Palacio Real, la…
- 1
После наречия степени «muy» и глагола-связки «fue» требуется прилагательное.
- 2
От глагола agradar образуем прилагательное с суффиксом -able.$$agradar \rightarrow agradable$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Escuche el anuncio del taller de pintura y elija la opción correcta.
- 1
В объявлении говорится о занятиях рисованием для начинающих, причём возраст участников не ограничен.
- 2
Эта информация соответствует варианту 2.
Escucha el material y responde a la pregunta: ¿Para qué llamó Carlos a Marina?
- 1
В аудиофрагменте говорится, что Карлос позвонил Марине и пригласил её выбрать хорошие фотографии.
- 2
Этому соответствует вариант 2: «La invitó para escoger las fotos buenas».
Прочитайте материал и преобразуйте глагол OÍR так, чтобы он грамматически соответствовал содержанию диалога. – __________________, ¿señor conserje? – Dígame, señor. – No puedo dormir. Esta…
- 1
В диалоге говорящий обращается к консьержу вежливо, поэтому нужна форма повелительного наклонения для usted.
- 2
Глагол oír является неправильным; его форма утвердительного императива для usted — oiga.$$oír \rightarrow oiga$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя материал, преобразуйте слово MONUMENTO так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения: «Cada mes de marzo Valencia se prepara para recibir la primavera…
- 1
От существительного monumento образуем прилагательное с помощью суффикса -al.$$monumento \rightarrow monumental$$
- 2
Прилагательное согласуется с существительным figuras: женский род, множественное число. Форма monumental во множественном числе — monumentales.$$monumental \rightarrow monumentales$$
Lea el material y complete la oración. Cuenca es muy variada, ____________________ al norte y al este, y mucho más llana al sur y al oeste. Transforme la palabra MONTAÑA para que corresponda…
- 1
В пропуске требуется прилагательное, характеризующее северную и восточную часть местности как гористую.
- 2
От существительного «montaña» образуем прилагательное с суффиксом «-oso»: «montañoso». В данном предложении подразумевается женское существительное «zona» или «parte», поэтому используется форма женского рода «montañosa».$$montaña + -oso \rightarrow montañoso \rightarrow montañosa$$
Eligiendo el regalo para el hermano de Alba, José decidió...
- 1
В аудиотексте говорится, что, выбирая подарок для брата Альбы, Хосе решил последовать совету девушки.
- 2
Этому соответствует вариант 3: seguir el consejo de la chica.
Escuche el material de audio y determine qué acordaron Jorge y María para el sábado.
- 1
В аудиотексте нужно определить, о каком плане на субботу договорились Jorge и María.
- 2
Правильный вариант сообщает, что они пойдут в ресторан с третьим человеком; это вариант 2.
Escuche el material general y elija la respuesta correcta. En el teatro, Nico y Bea vieron que...
- 1
В прослушанном тексте говорится, что театр был изменён и обновлён.
- 2
Следовательно, правильным является вариант 2: todo estaba modificado y renovado.
Complete la frase del material común transformando el verbo PODER para que грамматически соответствовать содержанию текста: «Con su nuevo trabajo no ______ ocuparse de su educación. A Elsa eso no le…
- 1
События описываются в прошедшем времени; невозможность матери заниматься образованием дочери имеет описательный характер.
- 2
Для глагола poder в Pretérito Imperfecto, 3-е лицо единственного числа, используется форма podía.$$poder \rightarrow podía$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Lee el texto sobre las fiestas de San Fermín y determina si la afirmación corresponde a su contenido.
- 1
В утверждении говорится, что encierro — это маршрут, на котором люди преследуют быков.
- 2
Содержание текста описывает encierro как бег участников перед быками, а не преследование быков.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Según el texto sobre Cristóbal Colón, determine si la afirmación es verdadera, falsa o no se menciona.
- 1
В тексте говорится, что первые попытки Колумба получить финансирование были отклонены.
- 2
После этого надежда на реализацию путешествия была связана с королевой Изабеллой.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Escuche el fragmento correspondiente y determine qué le sugirió Álex a Sonia.
- 1
В аудиофрагменте нужно найти конкретную информацию о предложении Álex.
- 2
Из вариантов ответа следует, что Álex предложил Sonia воспользоваться определённым видом городского транспорта.