Все задачи этого номера из открытого банка ФИПИ: чаще всего это «Организм человека». Ответ открывается прямо в карточке, решение по шагам — на странице задачи. Соседние номера — в панели слева.
Решения с ответамиИзучите график изменения концентрации азота и фосфора в биореакторе и биомассы водорослей в процессе роста. Определите, какие выводы подтверждаются представленными данными.
Используя описание растения и общий материал, определите масличную культуру. Верхушка деревца имеет сине-зелёные листья, а средняя и нижняя части покрыты листьями серебристого оттенка. Листья зимой не опадают и живут около трёх лет. Растение образует жёлтые или кремовые цветки, цветёт весной около трёх месяцев. Плоды…
Используя материал «Датирование археологических находок», определите, какие методы можно применить для установления возраста указанных археологических образцов.
Опираясь на приведённый материал, оцените утверждение местных жителей о причине повышения содержания озона в воздухе около трассы с интенсивным автомобильным движением. Ответ обоснуйте.
Используя материал о системах, определите, в каком примере правильно указан фрагмент структуры системы «птица».
Белые ночи — ночи, в течение которых естественное освещение остаётся достаточно высоким, то есть вся ночь состоит лишь из сумерек. Явление наблюдается в умеренных и высоких широтах перед летним солнцестоянием и после него. В это время биоритмы человека сбиваются, нарушается секреция мелатонина, что приводит к…
На основе материала о почвах и схемы севооборота объясните, в чём преимущество трёхпольной системы земледелия перед двупольной. Назовите не менее двух преимуществ.
Все виды спорта разделены на три большие группы: контактные виды спорта; виды спорта, в которых соперников опережают за счёт сложности и красоты движений и набирают баллы; виды спорта, в которых соперника опережают по количественному результату, выраженному в секундах, килограммах или метрах. В какой группе…
Опираясь на материал, объясните смысл фразы: «при внесении золы в почву происходит её взаимодействие с влагой, что приводит к подщелачиванию кислой земли».
Используя результаты исследования проб снега на двух участках автомобильной дороги, определите, на какие вопросы можно получить ответ по результатам проведённого исследования.
Используя общий материал «Прогноз землетрясений» и график, определите, какое из упомянутых в материале явлений в данном случае можно считать предвестником землетрясения в Кобе. Ответ обоснуйте.
Используя приведённый материал о токах Фуко, объясните, изменится ли время нагревания кастрюли на индукционной плите при увеличении частоты переменного электрического тока в катушке индуктивности под стеклокерамической поверхностью плиты. Если время изменится, укажите направление изменения.
Используя общий текст и приведённые отрывки, определите, в каких источниках авторы склонны считать, что климат теплеет главным образом из-за повышения содержания углекислого газа в атмосфере.
Используя материал «Метеоры и метеориты», объясните, чем связано различие в количестве и размерах метеоритных кратеров на Луне и Земле.
Пищевая сода может мгновенно погасить небольшой огонь на кухне. На фотографиях показано, как ученики провели опыт «как погасить огонь без воды». В стакане находилось вещество, которое ученики предварительно получили из соды.
Используя материал и первый рисунок, объясните, какие этапы эксперимента изображены на рисунке. Укажите, какая связь существует между этими изображениями и фотографией, приведённой рядом.
Используя сведения из приведённого материала, предложите экспериментальный способ доказательства того, что свойства кипячёной и некипячёной воды отличаются.
Используя данные таблицы о составе различных сортов соли, вычислите, во сколько раз меньше магния содержится в 50 г соли высшего сорта, чем в 50 г соли второго сорта. Ответ подтвердите расчётами.
Ира прочитала в энциклопедии про удивительные актиномицеты и захотела увидеть организмы, которые вступают с ними в симбиоз. Используя приведённую карту, укажите примеры симбиоза, которые она сможет увидеть на территории России.
Используя материал «Средства защиты от инфекций» и данные таблицы, объясните, почему врачи-инфекционисты настоятельно советуют носить медицинские маски.
Все номера и темы предмета — на карте предмета, другой предмет — в каталоге.