Бұл нөмірдегі барлық тапсырмалар ФИПИ ашық банкінен алынған: чаще всего это «Организм человека». Жауап тікелей карточкада ашылады, қадамдық шешім — тапсырма бетінде. Көрші нөмірлер — сол жақ панельде.
Жауаптары бар шешімдерИспользуя приведённый материал, определите длину волны, на которую приходится максимум инфракрасного излучения Земли при температуре поверхностного слоя $25\, ^\circ\mathrm{C}$. Ответ запишите с точностью до целых, в мкм.
Используя данные материала «Рекомендуемая доза витамина D», определите, оправданно ли покрытие суточной потребности в витамине D за счёт потребления только яиц, если желток куриного яйца весит в среднем 50 г. Поясните свой ответ.
Используя сведения из материала о радиоуглеродном датировании, объясните, что покажет радиоуглеродный анализ для образцов периода такой природной аномалии, как активная вулканическая деятельность.
Используя приведённый материал, определите, какое из перечисленных удобрений является комплексным, и назовите макроэлементы, входящие в его состав.
Используя описание опыта У. Гарвея, определите гипотезу, на проверку которой было направлено это исследование.
Используя материал о пульсоксиметрии, определите, о состоянии каких органов можно судить по данным, полученным с пульсоксиметра.
Используя приведённый материал о лактозе и график зависимости выработки лактазы от возраста человека, определите верные утверждения.
Используя приведённый материал о светоощущении и цветном восприятии, объясните особенности зрения новорождённого ребёнка. Учтите, что фоторецепторов, улавливающих коротковолновую часть спектра, у ребёнка меньше, а кривизна роговицы меньше, чем у взрослого.
Используя материал о загрязнении воздуха взвешенными частицами, приведите три примера «чистых» источников энергии.
Используя материал, объясните, почему для мощных ГЭС важна высота плотины. ГЭС на реке Янцзы имеет бетонную плотину длиной 2309 м и высотой 185 м.
Плутарх (ок. 45 — ок. 127 н. э.) в трактате «Застольные беседы» пишет: «Саклар, принимая нас в садах, обтекаемых рекой Кефисом, показывал нам деревья, всячески видоизменённые: мы видели там и дубы, приносящие хорошие груши, и платаны, воспринявшие яблоки, и другие растительные примеси, усвоенные вплоть до…
При приготовлении раствора серной кислоты для автомобильного аккумулятора воду добавляют к концентрированной серной кислоте. При этом происходит очень сильное разогревание образующегося раствора. Будет ли отмечаться такой же эффект, если приливать серную кислоту к воде? Почему?
Рассмотрите рисунок. Сформулируйте предположение: какой метод защиты металлического изделия от коррозии показан на рисунке? Почему в этом процессе люди используют средства защиты — респираторы, очки и комбинезоны?
В опыте 3 в три одинаковые пробирки налили по 5 мл раствора соляной кислоты одинаковой концентрации. В первую пробирку поместили стружки железа, во вторую — стружки цинка, в третью — стружки неизвестного светлого ярко блестящего металла. Наиболее интенсивное выделение газа наблюдали в третьей пробирке, менее…
Опираясь на приведённый материал о химических источниках тока, определите отличие аккумуляторов от гальванических элементов.
Доза, убивающая 90% большей части микроорганизмов, не превышает $50\ \text{Дж/м}^2$. Сколько понадобится времени, чтобы продезинфицировать, то есть снизить микробную заражённость на 90%, воздух и поверхности в комнате общей площадью $137\ \text{м}^2$, если используется одна открытая бактерицидная лампа? В техническом…
Используя сведения из материала, объясните, какое вещество попало на цветы, если после промывания водой их цвет изменился с фиолетового на розовый.
Используя общий материал и рисунок, объясните принцип работы автоматической системы поилок для птиц. Стеклянную бутылку (2) наполняют водой, переворачивают и ставят на основание, соединённое трубкой с основным резервуаром (1). По мере понижения уровня воды в основном резервуаре вода из бутылки выливается и заполняет…
Используя материал «Опасные оксиды азота», оцените достоверность фразы: «Оксиды азота, смешиваясь с водяной пылью, образуют азотную кислоту…». Составьте уравнение реакции, иллюстрирующее этот процесс.
Используя данные материала и сейсмограмму, определите, какой участок сейсмограммы соответствует фиксации поперечной сейсмической волны.
Барлық нөмірлер и темы пәннің — на карте пәннің, другой пән — в каталоге.