Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрочитайте микротекст. Соотнесите вопросы с подходящими ответами. День и ночь бушевала пурга. Когда пурга улеглась, Зинька не узнала леса. Так он весь был залеплен снегом. Голодные волки промелькнули между деревьями, увязая по брюхо в рыхлом снегу. Под деревьями валялись обломанные ветром сучья. (По В. В. Бианки)
Выпишите номера всех предложений, в которых есть деепричастный оборот. (1) Перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. (2) Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в возвышенность, которая тянется вправо от дороги до самого горизонта и исчезает в…
Напишите сочинение по прочитанному тексту, представленному отдельным блоком. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из прочитанного текста, сформулируйте позицию автора и приведите пример, подтверждающий значимость выбранной проблемы в…
Прочитайте текст и выполните задание к нему. Чтобы хорошо учиться, надо быть организованным человеком, серьёзно относящимся к делу. Прежде всего необходимо стараться в продолжение всего дня выполнять то, что намечено сделать ранее. Приучите себя к этому. Посоветуйте так же поступать и своим товарищам. Если вы…
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) На разных этапах истории существовало множество теорий устройства нашего мира. (2) Все они изображались в виде рисунков, схем, моделей. (3)…
Прослушайте текст. Ответьте на вопрос: как в науке называется упрощение слова, при котором усекается один из соседних одинаковых слогов?
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение имеет выделенный суффикс. Гольфом занимается ... . Волейболом занимается … . Шахматами занимается … . Хоккеем занимается … .
В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
Опираясь на стихотворение А. Кольцова «Урожай», назовите и охарактеризуйте признаки народнопоэтического стиля, которые можно увидеть в этом тексте.
Прочитайте общий текст и найдите в нём предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
Сначала прочитайте текст про себя и устно выполните задание, затем выразительно прочитайте текст вслух. — Сегодня у нас в гостях Стас Турчеников. Зададим ему несколько вопросов. — Мечтал ли ты в детстве быть хоккеистом? — Нет, это получилось само собой. — Школа мешает тренировкам? — Я стараюсь совмещать, правда, не…
Проспрягайте глагол ненавидеть. Выделите личные окончания.
Прочитайте общий текст и рассмотрите иллюстрацию к нему. Выберите одну из предложенных тем для подготовки монологического высказывания на основе прочитанного текста и/или иллюстрации к нему.
1. Запишите пословицу, вставляя подходящее по смыслу слово. Доброе слово в жемчугах ходит, а ... слово пуще стрелы разит. 2. Выпишите пару антонимов. 3. Вспомните и запишите любую пословицу, в которой встречаются антонимы. Выпишите их.
Прочитайте предложенный текст и выполните задание. Придумайте название для этого текста, которое отражало бы его тему или главную мысль.
Укажите ВСЕ словосочетания, в составе которых есть слова с чередованием в корне.
Рассмотрите картинку. Расскажите устно о том, как Вы ходили за ягодами, что Вам больше всего понравилось, какие чувства Вы испытывали. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений.
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум. $89 - 32 = 57$. $144 + 28 = 172$.
Прочитайте предложения, найдите грамматические основы и средства связи предложений в составе сложного. Определите тип сложного предложения и распределите номера предложений по трём категориям.
Определи, какой звук есть в каждом слове. Запиши его. завод, стадо, грядка, трубка Общий звук [__]
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.